La coeducación en la educación física escolar. Análisis de las teorías y metodologías asociadas del profesorado y su reflejo en el alumnado. Estudio en la provincia de Jaén
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876476180653146112 |
|---|---|
| author | Pedro Ángel Valdivia Moral |
| author_facet | Pedro Ángel Valdivia Moral |
| contents | La coeducación en la educación física escolar. Análisis de las teorías y metodologías asociadas del profesorado y su reflejo en el alumnado. Estudio en la provincia de Jaén Pedro Ángel Valdivia Moral Salud alumnado Coeducación profesorado educación física El presente estudio intenta aportar luz sobre la situación de la coeducación en los centros de enseñanza secundaria y más concretamente en las clases de EF, desde una posición crítica y reflexiva con la calidad profesional del docente. En este sentido, tratamos de establecer una relación efectiva y aplicable entre el conocimiento científico y la realidad de los centros de secundaria. En consecuencia, esta tesis doctoral se estructura en una primera parte que cuenta con una contextualización sobre la educación y la educación en valores como base de la coeducación para posteriormente abordar las diferentes perspectivas de coeducación y los factores que influyen en la misma, complementándose con un análisis histórico. Posteriormente, nos centramos en la coeducación en el área de EF y los elementos que influyen en una situación educativa. Se finaliza el capítulo con un análisis del panorama científico actual en esta temática y un planteamiento sobre la investigación. La segunda parte aborda el marco metodológico, en el que se realiza una definición del estudio y se concretan los objetivos, las variables y el procedimiento seguido a lo largo del estudio. Además se realiza una contextualización del estudio en el que se justifica la necesidad de realizar dos subestudios en poblaciones diferentes, el profesorado y el alumnado. Posteriormente, se trata el análisis de los resultados de ambos estudios, en primer lugar del profesorado y posteriormente del alumnado, estableciéndose finalmente una discusión con los resultados obtenidos entre los dos estudios, así como con otros autores. A continuación, se exponen las conclusiones de la investigación tras el análisis de los resultados y su discusión. Además, se añaden dos apartados que describen las consideraciones críticas y limitaciones del trabajo, así como las perspectivas de futuro que se derivan de este trabajo y que permitirán continuar indagando en el tema de investigación. La tercera parte muestra las referencias bibliográficas utilizadas durante el desarrollo de la tesis doctoral, y las páginas web más importantes consultadas. Se finaliza con la exposición de los anexos adjuntados en formato digital con el objetivo de facilitar el manejo de este documento. 2013 otro 1577-4015 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551656907010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5516 Apunts Educación Física y Deportes application/pdf Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya Apunts Educación Física y Deportes (España) Num.114 |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya |
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