El proceso de programación en la enseñanza de la actividad física y el deporte
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya
2005
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876483431483834368 |
|---|---|
| author | Carles González Arévalo |
| author_facet | Carles González Arévalo |
| contents | El proceso de programación en la enseñanza de la actividad física y el deporte Carles González Arévalo Salud Enseñanza Programación Unidad Didáctica Diagnóstico inicial Objetivos didácticos El objetivo de este artículo es ofrecer un modelo útil y práctico de programación en el ámbito de la actividad física y el deporte. No pretende ser ni el único ni el mejor: cada profesional tendrá que adaptarlo a su realidad. En todo caso, intenta dar una estructura válida y polivalente sobre cómo elaborar la programación de una unidad didáctica, es decir, de una situación de aprendizaje (un gesto técnico, un sistema de juego, una readaptación después de una lesión, una habilidad expresiva, la adquisición de valores, una habilidad motriz, etc.) de un determinado contenido en un número cerrado de sesiones. Este recurso estratégico sirve para programar en cualquier ámbito de la actividad física y el deporte: alto rendimiento, iniciación deportiva, educación física, actividades en el medio natural, readaptación, ocio y turismo, grupos específicos y actividad física y salud. 2005 artículo científico 1577-4015 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551656966003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5516 Apunts Educación Física y Deportes application/pdf Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya Apunts Educación Física y Deportes (España) Num.80 |
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| language | es |
| publishDate | 2005 |
| publisher | Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya |
| spellingShingle | El proceso de programación en la enseñanza de la actividad física y el deporte Carles González Arévalo Salud Enseñanza Programación Unidad Didáctica Diagnóstico inicial Objetivos didácticos El proceso de programación en la enseñanza de la actividad física y el deporte Carles González Arévalo Salud Enseñanza Programación Unidad Didáctica Diagnóstico inicial Objetivos didácticos El objetivo de este artículo es ofrecer un modelo útil y práctico de programación en el ámbito de la actividad física y el deporte. No pretende ser ni el único ni el mejor: cada profesional tendrá que adaptarlo a su realidad. En todo caso, intenta dar una estructura válida y polivalente sobre cómo elaborar la programación de una unidad didáctica, es decir, de una situación de aprendizaje (un gesto técnico, un sistema de juego, una readaptación después de una lesión, una habilidad expresiva, la adquisición de valores, una habilidad motriz, etc.) de un determinado contenido en un número cerrado de sesiones. Este recurso estratégico sirve para programar en cualquier ámbito de la actividad física y el deporte: alto rendimiento, iniciación deportiva, educación física, actividades en el medio natural, readaptación, ocio y turismo, grupos específicos y actividad física y salud. 2005 artículo científico 1577-4015 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551656966003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5516 Apunts Educación Física y Deportes application/pdf Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya Apunts Educación Física y Deportes (España) Num.80 |
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