Image de couverture de livre

Hibridación del modelo pedagógico de responsabilidad personal y social y la gamificación en educación física

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Alfonso Valero-Valenzuela
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Institut Nacional d'Educació Física de Catalunya 2020
Sujets:	Salud patterns modelo pedagógico Innovación pedagógica mixed methods research
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

“La casa EF papel”: gamificación, regulaciones motivacionales y calificaciones en educación física
par: Gonzalo Flores-Aguilar
Publié: (2023)

El modelo pedagógico de responsabilidad personal y social como motor de innovación en educación física
par: Queralt Prat
Publié: (2019)

Hibridación de modelos pedagógicos en la práctica docente en la educación superior en Ecuador. Caso Universidad Técnica de Ambato
par: Luis Marcelo Mantilla-Falcón
Publié: (2020)

Philosophical Foundations of Mixed Methods Research
Publié: (2023)

Chapter 7 A Performative Approach to Mixed Methods Research
par: Schoonenboom, Judith
Publié: (2023)

El uso de las TIC digitales por parte del personal docente y su adecuación a los modelos vigentes
par: María José Flores-Tena
Publié: (2021)

Exploring the use of Agent-Based Modeling (ABM) in mixed methods research
par: Henrik Skaug Sætra
Publié: (2017)

Forum: Qualitative Social Research
Publié: (2003)

Connecting the Dots: Understanding the Flow of Research Knowledge within a Research Brokering Network
par: Joelle Rodway
Publié: (2015)

BEHAVIOURAL RESEARCH ON HUMAN WORKING MEMORY: MIXING QUALITATIVE AND QUANTITATIVE METHODS
par: María de los Angeles Bacigalupe
Publié: (2013)

Career resources among higher education students: a mixed-method study
par: Sílvia Monteiro
Publié: (2023)

Educator Evaluation Policy that Incorporates EVAAS Value-Added Measures: Undermined Intentions and Exacerbated Inequities
par: Kimberly Kappler Hewitt
Publié: (2015)

International Journal of Qualitative Methods
Publié: (2003)

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Publié: (2025)

Los modelos pedagógicos de educación deportiva y de responsabilidad personal y social: una experiencia de innovación e inclusión a través del kickboxing educativo
par: José Ignacio Menéndez
Publié: (2019)

Epistemología de los modelos pedagógicos tradicionales y emergentes (historia oral-neurolúdica)
par: Pablo Lleral Lara Calderón
Publié: (2020)

EL MODELO PEDAGÓGICO SOCIOCRÍTICO Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
par: Sonnia María Viveros Andrade
Publié: (2019)

La dinamización de las estrategias pedagógicas actuales:una necesidad aplicable a los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de ingeniería del siglo XXI
par: Piedad María Metaute Paniagua
Publié: (2018)

Policy Integration in Education Reform: A Mixed Methods Exploration of Egyptian Contexts
par: El-Sayed, Ahmed, et autres
Publié: (2000)

The impact of ‘seasonal urban event’ to the hosting city’s urban vitality: case study of Summer beach and Winter Wonderland in Nottingham, UK
par: Woong Heo
Publié: (2022)

Olhar o outro, ver a si: um professor primário brasileiro no “Velho Mundo” (1890-1892)
par: Alessandra Frota Martinez de Schueler
Publié: (2010)

El Ciclo del Aprendizaje Cooperativo: una guía para implementar de manera efectiva el aprendizaje cooperativo en educación física
par: Javier Fernández-Río
Publié: (2017)

FACTORES RELACIONADOS CON LA CONDUCTA ANTICONCEPTIVA EN MUJERES JÓVENES: ESTUDIO MIXTO
par: Lucía Caudillo Ortega
Publié: (2019)

Pattern equation method for the solution of electromagnetic scattering by axially-symmetric particles with complex anisotropic surface impedance
par: Alexander G. Kyurkchan
Publié: (2013)

Adherence to COVID-19 Protocols and Employee Morale
par: Kelly, Máirín, et autres
Publié: (2022)

Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico
par: Gonzalo Sáez Núñez
Publié: (2019)

Methodological Evaluation of Ghanaian Secondary Schools Systems Using Panel Data for Yield Improvement Measurement
par: Agyeman, Yaw Yeboah, et autres
Publié: (2009)

Hibridación de los modelos de Educación Deportiva y Responsabilidad Personal y Social: una experiencia a través de un programa de kickboxing educativo
par: José Ignacio Menéndez Santurio
Publié: (2016)

América en revisión: un análisis de la educación femenina y de los libertos en los Estados Unidos y Argentina (1871-1879)
par: Jose Gondra
Publié: (2016)

La práctica pedagógica de cinco egresados de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital, implicada en la enseñanza de la Tabla Periódica
par: María Victoria Ruiz Arandia
Publié: (2006)

Navigating the Business Environment in Guinea: A Diagnostic Survey of Entrepreneurial Challenges and Institutional Prospects (2000–2026)
par: Barry, Fatoumata Binta, et autres
Publié: (2023)

Gender Dynamics and Power Hierarchies during Nigerian Political Transitions, 2014-Present
par: Ogunleyoluwa, Femi
Publié: (2014)

The analysis of collective mindsets: Introducing a New Method of Institutional Analysis in Comparative Research
par: Markus Pohlmann
Publié: (2014)

Interacción dinámica ofensiva en balonmano de alto rendimiento
par: DEMETRIO LOZANO
Publié: (2016)

LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS PEDAGOGICOS EN LOS GRUPOS PROFESIONALES DE TRABAJO
par: Donatila Ferrada Torres
Publié: (2005)

El proceso de acompañamiento pedagógico para la mejora de la práctica docente
par: Flores Ponte, Cecilia, et autres
Publié: (2026)

Liderazgo pedagógico para reestructurar creencias docentes y mejorar prácticas de aula en contexto mapuche
par: María Elena Mellado-Hernández
Publié: (2016)

Adoption Rates and Outcomes of Preventive Healthcare Practices Among Community Health Workers Trained in Yaoundé, Cameroon 2012
par: Ngoume, Cherif
Publié: (2012)

Impact Analysis of School Mental Health Programmes on Academic Success Rates in Nigerian Schools: A Mixed Methods Study
par: Adekunbi, Obafemi, et autres
Publié: (2005)

Especificaciones metodológicas para el desempeño docente en nivelación de carreras de educación en el marco del modelo pedagógico universitario
par: Luis Fernando Pérez Chávez
Publié: (2018)