Formación de Directivos Escolares en Chile: Situación Actual, Evolución y Desafíos de su Oferta
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2019
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876482310224740352 |
|---|---|
| author | Gonzalo Muñoz |
| author_facet | Gonzalo Muñoz |
| contents | Formación de Directivos Escolares en Chile: Situación Actual, Evolución y Desafíos de su Oferta Gonzalo Muñoz Josefina Amenábar María José Valdebenito Educación Liderazgo Formación Gestión educacional Política educacional Administrador de la educación El artículo describe la situación actual de la formación de directivos escolares en Chile, a través de una caracterización de los programas de máster especializados en esta área y de su comparación con una observación inicial realizada en el año 2010. Se utilizan como fuente principal los resultados de un cuestionario aplicado a los responsables de una muestra de los programas de formación vigentes en Chile al año 2017. La evidencia recopilada permite concluir que la preparación de directivos en Chile ha experimentado un importante cambio curricular, consistente con las políticas educacionales en este país. Esto se ha traducido en una mayor priorización de conocimientos y habilidades como la teoría y práctica del liderazgo educativo, herramientas para el mejoramiento escolar o la gestión del desarrollo profesional docente. Este interesante cambio convive, sin embargo, con un evidente estancamiento a nivel metodológico: sigue predominando un modelo formativo esencialmente teórico y carente de instancias prácticas de desarrollo profesional, lo que limita las posibilidades de que esta formación logre impactar sustantivamente en el aprendizaje y desempeño de los líderes escolares. El caso chileno entrega, a nivel de la formación misma pero también de las políticas que la promueven, aprendizajes relevantes para el desafío de formar con calidad a los líderes escolares de América Latina. 2019 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55166902003 https://www.redalyc.org/journal/551/55166902003/ https://www.redalyc.org/journal/551/55166902003/html/ https://www.redalyc.org/journal/551/55166902003/55166902003.epub https://www.redalyc.org/journal/551/55166902003/movil https://doi.org/10.15366/reice2019.17.2.003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.2 Vol.17 |
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| institution | Redalyc |
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| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
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