El Trabajo Cooperativo como Herramienta Formativa en los Estudiantes Universitarios
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876481965844070400 |
|---|---|
| author | Daniel Garrote Rojas |
| author_facet | Daniel Garrote Rojas |
| contents | El Trabajo Cooperativo como Herramienta Formativa en los Estudiantes Universitarios Daniel Garrote Rojas Sara Jiménez-Fernández Nazaret Martínez-Heredia Educación Grupo Docente Estudiante Autoevaluación Proceso de aprendizaje El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) propone trabajar con metodologías docentes activas para que los alumnos puedan alcanzar nuevas competencias. Actualmente los jóvenes deben hacer frente a una sociedad cambiante influida por la eliminación de fronteras a nivel formativo y por la incorporación de nuevas herramientas en su etapa formativa. En este estudio hemos analizado a través del trabajo cooperativo el desarrollo de la competencia interpersonal de trabajo en equipo, como una construcción del conocimiento entre iguales con semejantes habilidades. Se utiliza la rúbrica para analizar cómo los estudiantes perciben el desarrollo de la competencia interpersonal a través del trabajo cooperativo. El estudio se llevó a cabo en la Universidad de Castilla-La Mancha sobre una muestra de estudiantes universitarios. Los resultados obtenidos permiten rechazar la hipótesis de investigación sobre diferencias entre las puntuaciones de la autoevaluación y la coevaluación intragrupo. Se encuentran diferencias estadísticamente significativas en tres ítems, pertenecientes a los dos primeros niveles de dominio, participar y colaborar activamente en las actividades de equipo y contribuir en la consolidación y desarrollo del grupo. Como conclusión, destacamos la edad como variable asociada a una mejor participación por parte de los estudiantes en el desarrollo del grupo. Es importante el trabajo en equipo como herramienta metodológica dentro del aula, desarrollando una serie de competencias dentro de la formación y el desempeño laboral. 2019 artículo científico 1696-4713 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55166997003 https://www.redalyc.org/journal/551/55166997003/ https://www.redalyc.org/journal/551/55166997003/html/ https://www.redalyc.org/journal/551/55166997003/55166997003.epub https://www.redalyc.org/journal/551/55166997003/movil https://doi.org/10.15366/reice2019.17.3.003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=551 REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación application/pdf Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (España) Num.3 Vol.17 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55166997003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2019 |
| publisher | Red Iberoamericana de Investigación Sobre Cambio y Eficacia Escolar |
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