Caracterización de disgrafía en niños y niñas

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Auteur principal: Orlando Delgado González
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo 2016
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contents Caracterización de disgrafía en niños y niñas Orlando Delgado González Edilberto Díaz Reyes Ileana Digurnay Durruthy Medicina niños niñas Disgrafía dificultades en la escritura trastorno específico del aprendizaje Se realizó un estudio descriptivo con objetivo de caracterizar las dificultades del lenguaje escrito (disgrafía) de niños que asistieron a consulta de Defectología del Policlínico Universitario “Omar Ranedo Pubillones” El universo fue de 143 niños del Grupo Básico de Trabajo No. 1 que asistieron a consulta de Defectología. La muestra fue de 65 niños que presentaban trastornos en la escritura. El dato primario se recolectó mediante entrevistas y aplicación de los métodos de exploración logopédica de la lecto/escritura. Las variables estudiadas fueron: edad, sexo, tipo de digrafía, síntomas, tiempo que asiste a la consulta de Defectología, tiempo de atención logopédica. Predominó el sexo masculino, edad 7 años, prevalencia de las disgrafías acústicas y óptica de etiología orgánicas por dificultades en la percepción fonemática y óptica. Se concluyó que es un trastorno específico, estable y parcial del proceso de la escritura de etiología multicausal y la demora en la corrección es por insuficiente preparación de los docentes y familiares. 2016 artículo científico 1028-9933 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551762962005 https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/551762962005.epub https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5517 Revista Información Científica application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo Revista Información Científica (Cuba) Num.6 Vol.95
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Caracterización de disgrafía en niños y niñas Orlando Delgado González Edilberto Díaz Reyes Ileana Digurnay Durruthy Medicina niños niñas Disgrafía dificultades en la escritura trastorno específico del aprendizaje Se realizó un estudio descriptivo con objetivo de caracterizar las dificultades del lenguaje escrito (disgrafía) de niños que asistieron a consulta de Defectología del Policlínico Universitario “Omar Ranedo Pubillones” El universo fue de 143 niños del Grupo Básico de Trabajo No. 1 que asistieron a consulta de Defectología. La muestra fue de 65 niños que presentaban trastornos en la escritura. El dato primario se recolectó mediante entrevistas y aplicación de los métodos de exploración logopédica de la lecto/escritura. Las variables estudiadas fueron: edad, sexo, tipo de digrafía, síntomas, tiempo que asiste a la consulta de Defectología, tiempo de atención logopédica. Predominó el sexo masculino, edad 7 años, prevalencia de las disgrafías acústicas y óptica de etiología orgánicas por dificultades en la percepción fonemática y óptica. Se concluyó que es un trastorno específico, estable y parcial del proceso de la escritura de etiología multicausal y la demora en la corrección es por insuficiente preparación de los docentes y familiares. 2016 artículo científico 1028-9933 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551762962005 https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/551762962005.epub https://www.redalyc.org/journal/5517/551762962005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5517 Revista Información Científica application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo Revista Información Científica (Cuba) Num.6 Vol.95
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