Regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio en la carrera de Medicina
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo
2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876456091006533632 |
|---|---|
| author | Iván Bustinzuriaga-Marto |
| author_facet | Iván Bustinzuriaga-Marto |
| contents | Regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio en la carrera de Medicina Iván Bustinzuriaga-Marto Santa Caridad González-Corrales Yanin Arteaga-Prado Gisela Francisca Díaz-Pita Olga Lidia Báez-Pérez Medicina Portafolio proceso formativo evaluación por portafolio aprendizaje desarrollador Introducción: el uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluación ha surgido, en los últimos años, como herramienta en los procesos formativos al adoptarse una nueva y renovada visión sobre la enseñanza, el aprendizaje desarrollador y la evaluación educativa. Objetivo: describir las regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio de las asignaturas de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Guevara de la Serna”, Pinar del Río, Cuba, entre enero de 2021 y julio de 2021. Método: se realizó un estudio descriptivo y transversal, con la utilización de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, en los cuales el universo coincidió con la muestra representada por 60 profesionales docentes de la carrera de Medicina de dicha facultad. Se analizaron documentos normativos relacionados con el proceso de evaluación de las asignaturas médicas, especialmente, la evaluación por portafolio, así como el estado de opinión de profesores sobre la pertinencia de esta modalidad de evaluación. Resultados: se consideró baja la dimensión cognitivaprocedimental al tenerse en cuenta que la mayoría de los indicadores fueron evaluados de bajo, debido a las dificultades presentadas respecto al dominio de los conocimientos, habilidades y ventajas del objeto de estudio de la investigación. Conclusiones: la concepción de la evaluación por portafolio, como proceso formativo en función del logro del aprendizaje desarrollador en los alumnos y un resultado desde lo instructivo, educativo e interdisciplinario, muestra insuficiencias y por ello es necesario comprender que el uso de esta herramienta constituye para el docente un medio de enseñanza y para los estudiantes un recurso para aprender construyendo. 2022 artículo científico 1028-9933 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551774102011 https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/551774102011.epub https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5517 Revista Información Científica application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo Revista Información Científica (Cuba) Num.6 Vol.101 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_551774102011 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo |
| spellingShingle | Regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio en la carrera de Medicina Iván Bustinzuriaga-Marto Medicina Portafolio proceso formativo evaluación por portafolio aprendizaje desarrollador Regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio en la carrera de Medicina Iván Bustinzuriaga-Marto Santa Caridad González-Corrales Yanin Arteaga-Prado Gisela Francisca Díaz-Pita Olga Lidia Báez-Pérez Medicina Portafolio proceso formativo evaluación por portafolio aprendizaje desarrollador Introducción: el uso del portafolio para el aprendizaje y la evaluación ha surgido, en los últimos años, como herramienta en los procesos formativos al adoptarse una nueva y renovada visión sobre la enseñanza, el aprendizaje desarrollador y la evaluación educativa. Objetivo: describir las regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio de las asignaturas de la carrera de Medicina en la Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Ernesto Guevara de la Serna”, Pinar del Río, Cuba, entre enero de 2021 y julio de 2021. Método: se realizó un estudio descriptivo y transversal, con la utilización de métodos teóricos, empíricos y estadísticos, en los cuales el universo coincidió con la muestra representada por 60 profesionales docentes de la carrera de Medicina de dicha facultad. Se analizaron documentos normativos relacionados con el proceso de evaluación de las asignaturas médicas, especialmente, la evaluación por portafolio, así como el estado de opinión de profesores sobre la pertinencia de esta modalidad de evaluación. Resultados: se consideró baja la dimensión cognitivaprocedimental al tenerse en cuenta que la mayoría de los indicadores fueron evaluados de bajo, debido a las dificultades presentadas respecto al dominio de los conocimientos, habilidades y ventajas del objeto de estudio de la investigación. Conclusiones: la concepción de la evaluación por portafolio, como proceso formativo en función del logro del aprendizaje desarrollador en los alumnos y un resultado desde lo instructivo, educativo e interdisciplinario, muestra insuficiencias y por ello es necesario comprender que el uso de esta herramienta constituye para el docente un medio de enseñanza y para los estudiantes un recurso para aprender construyendo. 2022 artículo científico 1028-9933 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551774102011 https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/551774102011.epub https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5517 Revista Información Científica application/pdf Universidad de Ciencias Médicas de Guantánamo Revista Información Científica (Cuba) Num.6 Vol.101 |
| title | Regularidades y tendencias del proceso de evaluación por portafolio en la carrera de Medicina |
| topic | Medicina Portafolio proceso formativo evaluación por portafolio aprendizaje desarrollador |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551774102011 https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/551774102011.epub https://www.redalyc.org/journal/5517/551774102011/movil |