Dimensiones sobre el acceso al derecho a la educación en la población infantil: organización escolar e indicadores de nivel inicial en Bahía Blanca (Buenos Aires)

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1. Verfasser: Montserrat Gayone
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Ediciones nuestrAmérica desde Abajo 2020
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author Montserrat Gayone
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contents Dimensiones sobre el acceso al derecho a la educación en la población infantil: organización escolar e indicadores de nivel inicial en Bahía Blanca (Buenos Aires) Montserrat Gayone Sonia Sapini Valentina Viego Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) derechos Educación desigualdades En febrero de 2019 se conoció la decisión del gobierno municipal de Bahía Blanca de no iniciar el ciclo lectivo para niños de 45 días. La medida contrasta con las leyes educativas nacional y provincial que extienden el derecho a la educación desde la temprana edad. El objetivo del trabajo es registrar y analizar las formas que adquiere la atención por parte del Estado del derecho a la educación de la población infantil. Se utilizan 4 fuentes de información; los relevamientos de matrícula y secciones publicados por la Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa para el periodo 2000-2018, un informe transmitido por Inspección de la Dirección de Gestión Privada, el registro de la Planta Orgánica Funcional por establecimiento y entrevistas en profundidad a docentes y directivos del nivel. 2020 artículo científico 0719-3092 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551960972005 https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/551960972005.epub https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5519 Revista nuestrAmérica application/pdf Ediciones nuestrAmérica desde Abajo Revista nuestrAmérica (Chile) Num.15 Vol.8
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Dimensiones sobre el acceso al derecho a la educación en la población infantil: organización escolar e indicadores de nivel inicial en Bahía Blanca (Buenos Aires) Montserrat Gayone Sonia Sapini Valentina Viego Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) derechos Educación desigualdades En febrero de 2019 se conoció la decisión del gobierno municipal de Bahía Blanca de no iniciar el ciclo lectivo para niños de 45 días. La medida contrasta con las leyes educativas nacional y provincial que extienden el derecho a la educación desde la temprana edad. El objetivo del trabajo es registrar y analizar las formas que adquiere la atención por parte del Estado del derecho a la educación de la población infantil. Se utilizan 4 fuentes de información; los relevamientos de matrícula y secciones publicados por la Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa para el periodo 2000-2018, un informe transmitido por Inspección de la Dirección de Gestión Privada, el registro de la Planta Orgánica Funcional por establecimiento y entrevistas en profundidad a docentes y directivos del nivel. 2020 artículo científico 0719-3092 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551960972005 https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/551960972005.epub https://www.redalyc.org/journal/5519/551960972005/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5519 Revista nuestrAmérica application/pdf Ediciones nuestrAmérica desde Abajo Revista nuestrAmérica (Chile) Num.15 Vol.8
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