El contexto político de la educación multicultural en los Estados Unidos
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Playa Ancha
2004
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| _version_ | 1876466832393633792 |
|---|---|
| author | Christine E. Sleeter |
| author_facet | Christine E. Sleeter |
| contents | El contexto político de la educación multicultural en los Estados Unidos Christine E. Sleeter Estudios Culturales En esta presentación sostendré que la educación multicultural en los EstadosUnidos puede ser entendida como un terreno de diálogo y acción dirigidahacia cómo los educadores pueden acortar diferencias colectivas que estánvinculadas a relaciones de poder en toda la sociedad. Esta concepción conectala historia de la aparición del campo, los contextos políticos en los cualescualquier escuela dada existe y las contribuciones teóricas y prácticas de laenseñanza de educación multicultural. De cualquier modo, la educaciónmulticultural es muy a menudo conceptualizada en términos mucho más limitados,lo que implica hacer ciertas adiciones al programa de una escuela(tales como agregar contenido al currículo sobre los grupos de minoríasétnicas, o las mujeres), o como un modelo particular o fórmula para acortarlas diferencias. Como ejemplo de interacciones que tuve en Sudáfrica unoscuantos años atrás, mostraré cómo estas concepciones más limitadas de laeducación multicultural se pueden agarrar con el objeto de alcanzar sus preocupacionescentrales. Luego daré una muy breve historia de la educaciónmulticultural en los EEUU, para discutir cómo y por qué ha evolucionado haciala inclusión de género, clases sociales, discapacidad y lengua, junto con razay etnicidad. La inclusión de esta amplitud de formas de diferencia y opresiónpueden ser útiles de muchas maneras, tales como proveer puntos de entradapara los educadores blancos y el desarrollo de conexiones entre dimensionesrelacionadas de opresión (tales como raza y clase o raza y género). 2004 artículo científico 0718-0586 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55200302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=552 Cuadernos Interculturales application/pdf Universidad de Playa Ancha Cuadernos Interculturales (Chile) Num.3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Playa Ancha |
| spellingShingle | El contexto político de la educación multicultural en los Estados Unidos Christine E. Sleeter Estudios Culturales El contexto político de la educación multicultural en los Estados Unidos Christine E. Sleeter Estudios Culturales En esta presentación sostendré que la educación multicultural en los EstadosUnidos puede ser entendida como un terreno de diálogo y acción dirigidahacia cómo los educadores pueden acortar diferencias colectivas que estánvinculadas a relaciones de poder en toda la sociedad. Esta concepción conectala historia de la aparición del campo, los contextos políticos en los cualescualquier escuela dada existe y las contribuciones teóricas y prácticas de laenseñanza de educación multicultural. De cualquier modo, la educaciónmulticultural es muy a menudo conceptualizada en términos mucho más limitados,lo que implica hacer ciertas adiciones al programa de una escuela(tales como agregar contenido al currículo sobre los grupos de minoríasétnicas, o las mujeres), o como un modelo particular o fórmula para acortarlas diferencias. Como ejemplo de interacciones que tuve en Sudáfrica unoscuantos años atrás, mostraré cómo estas concepciones más limitadas de laeducación multicultural se pueden agarrar con el objeto de alcanzar sus preocupacionescentrales. Luego daré una muy breve historia de la educaciónmulticultural en los EEUU, para discutir cómo y por qué ha evolucionado haciala inclusión de género, clases sociales, discapacidad y lengua, junto con razay etnicidad. La inclusión de esta amplitud de formas de diferencia y opresiónpueden ser útiles de muchas maneras, tales como proveer puntos de entradapara los educadores blancos y el desarrollo de conexiones entre dimensionesrelacionadas de opresión (tales como raza y clase o raza y género). 2004 artículo científico 0718-0586 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55200302 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=552 Cuadernos Interculturales application/pdf Universidad de Playa Ancha Cuadernos Interculturales (Chile) Num.3 Vol.2 |
| title | El contexto político de la educación multicultural en los Estados Unidos |
| topic | Estudios Culturales |
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