Analizando la política de educación intercultural bilingüe en Chile desde la educación multicultural
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Playa Ancha
2004
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| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876426396058779648 |
|---|---|
| author | Carmen Montecinos |
| author_facet | Carmen Montecinos |
| contents | Analizando la política de educación intercultural bilingüe en Chile desde la educación multicultural Carmen Montecinos Estudios Culturales En este trabajo se plantea que al definir como sujeto de la EducaciónIntercultural Bilingüe (EIB) a las personas de las etnias originarias, se socavanlas posibilidades de que ésta, en tanto política, sea una contribución significativaal desarrollo de estos grupos culturales en el contexto de una sociedadpluralista. Se propone que la EIB considere a todos los educandos ya que lainterculturalidad supone que distintos grupos se juntan a dialogar para exponersus diferencias y similitudes, formando coaliciones para entender y serentendidos. Más allá de la conservación de patrones culturales, la EIB necesitaatender las múltiples formas de diversidad que se dan al interior de lasetnias y los procesos de exclusión y discriminación que configuran lo indígenay el ser indígena en nuestro país. 2004 artículo científico 0718-0586 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55200304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=552 Cuadernos Interculturales application/pdf Universidad de Playa Ancha Cuadernos Interculturales (Chile) Num.3 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_55200304 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad de Playa Ancha |
| spellingShingle | Analizando la política de educación intercultural bilingüe en Chile desde la educación multicultural Carmen Montecinos Estudios Culturales Analizando la política de educación intercultural bilingüe en Chile desde la educación multicultural Carmen Montecinos Estudios Culturales En este trabajo se plantea que al definir como sujeto de la EducaciónIntercultural Bilingüe (EIB) a las personas de las etnias originarias, se socavanlas posibilidades de que ésta, en tanto política, sea una contribución significativaal desarrollo de estos grupos culturales en el contexto de una sociedadpluralista. Se propone que la EIB considere a todos los educandos ya que lainterculturalidad supone que distintos grupos se juntan a dialogar para exponersus diferencias y similitudes, formando coaliciones para entender y serentendidos. Más allá de la conservación de patrones culturales, la EIB necesitaatender las múltiples formas de diversidad que se dan al interior de lasetnias y los procesos de exclusión y discriminación que configuran lo indígenay el ser indígena en nuestro país. 2004 artículo científico 0718-0586 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55200304 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=552 Cuadernos Interculturales application/pdf Universidad de Playa Ancha Cuadernos Interculturales (Chile) Num.3 Vol.2 |
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| topic | Estudios Culturales |
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