OS MEMES COMO AUXÍLIO NA LEITURA MULTIMODAL CRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Debora Sandyla Araújo Santos
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2019
Schlagworte:	Educación memes experiência docente letramento multimodal crítico
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