Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2019
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552159358018 https://www.redalyc.org/journal/5521/552159358018/ https://www.redalyc.org/journal/5521/552159358018/html/ https://www.redalyc.org/journal/5521/552159358018/552159358018.epub https://www.redalyc.org/journal/5521/552159358018/movil |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Descontinuidades na história da produção do conhecimento em Psicologia Social brasileira
par: Neuza Guareschi
Publié: (2013)
par: Neuza Guareschi
Publié: (2013)
Currículo Cultural da Educação Física e sua formação discursiva
par: Nunes, Mário
Publié: (2025)
par: Nunes, Mário
Publié: (2025)
O CANTO DOS PÁSSAROS EGRESSOS DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EM CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UFRGS
par: ANTONIO MARCOS TEIXEIRA DALMOLIN
Publié: (2021)
par: ANTONIO MARCOS TEIXEIRA DALMOLIN
Publié: (2021)
Concepções de Política Pública e Práticas Discursivas: Uma Análise sobre as Políticas para a Educação Superior nos Governos Lula (2003-2010)
par: Márcio Barcelos
Publié: (2017)
par: Márcio Barcelos
Publié: (2017)
MEMES E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
par: Daniele Santana de Melo
Publié: (2019)
par: Daniele Santana de Melo
Publié: (2019)
A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO NA CIDADE DE CLÁUDIA: A PRÁTICA DISCURSIVA ENTRE O NÃO-HAVER E O HAVER NO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO
par: Cristinne Leus Tomé
Publié: (2015)
par: Cristinne Leus Tomé
Publié: (2015)
Cultura digital versus autoridade pedagógica: Tendências e desafios
par: Adilson Cristiano Habowski
Publié: (2018)
par: Adilson Cristiano Habowski
Publié: (2018)
Fundamentos e agenda da inclusão digital no Brasil: pesquisas em Educação
par: Barbara Coelho Neves
Publié: (2015)
par: Barbara Coelho Neves
Publié: (2015)
Práticas Laborais nas Salas de Aula de Matemática da EJA: perspectivas e tensões nas concepções de aprendizagem
par: Sonia Maria Schneider
Publié: (2014)
par: Sonia Maria Schneider
Publié: (2014)
CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: UM OLHAR DESDE O ESTUDO SOBRE REDES DE PESQUISA E COLABORAÇÃO OU OS SAPATOS DA EDUCAÇÃO
par: Denise Leite
Publié: (2014)
par: Denise Leite
Publié: (2014)
Liderança e Gênero em um debate acadêmico entre graduandos em Física
par: Paulo Lima Junior
Publié: (2010)
par: Paulo Lima Junior
Publié: (2010)
TEMATIZANDO O ENSINO RELIGIOSO - IDENTIDADE E DES-IDENTIFICAÇÕES
par: Celma Christina Cruz da Rocha
Publié: (2005)
par: Celma Christina Cruz da Rocha
Publié: (2005)
Apropriação de Práticas Discursivas da Matemática Escolar: considerações a partir de uma experiência de formação intercultural de educadores indígenas
par: Ruana Priscila da Silva Brito
Publié: (2017)
par: Ruana Priscila da Silva Brito
Publié: (2017)
Antecedentes y temáticas de la investigación universitaria venezolana sobre Latinoamérica y el Caribe
par: Raúl García Palma
Publié: (2018)
par: Raúl García Palma
Publié: (2018)
O desafio de educar na era digital: educações
par: Nelson de Luca Pretto
Publié: (2011)
par: Nelson de Luca Pretto
Publié: (2011)
EDUCAÇÃO MIDIÁTICA, EDUCOMUNICAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: PARÂMETROS DOS ÚLTIMOS 20 ANOS DE PESQUISAS NAS BASES SCIELO E SCOPUS
par: Tanisse Paes Bóvio Barcelos Cortes
Publié: (2018)
par: Tanisse Paes Bóvio Barcelos Cortes
Publié: (2018)
Currículo: disputas pela estabilização de um conhecimento “necessário, válido e útil”
par: Bárbara Rocha Souza
Publié: (2023)
par: Bárbara Rocha Souza
Publié: (2023)
A CONTEMPORANEIDADE GASOSA: FORMAÇÃO DISCURSIVA SOBRE A EDUCAÇÃO SUPERIOR PÚBLICA BRASILEIRA NAS MÍDIAS SOCIAIS DIGITAIS
par: Barichello Mello, Gabriela, et autres
Publié: (2025)
par: Barichello Mello, Gabriela, et autres
Publié: (2025)
AVALIAÇÃO ÉTICA E POLÍTICA EM FUNÇÃO DA EDUCAÇÃO COMO DIREITO PÚBLICO OU COMO MERCADORIA?
par: José Dias Sobrinho
Publié: (2004)
par: José Dias Sobrinho
Publié: (2004)
MANIFESTAÇÕES INTERPRETATIVAS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS)
par: Éverton da Paz Santos
Publié: (2020)
par: Éverton da Paz Santos
Publié: (2020)
O LABORATÓRIO DIDÁTICO MÓVEL NAS ESCOLAS DO CAMPO DE CUIABÁ-MT: PERCEPÇÕES, PRÁTICAS E SENTIDOS DOCENTES NA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA POLÍTICA EDUCACIONAL
par: Duarte, Leodenil Alves, et autres
Publié: (2026)
par: Duarte, Leodenil Alves, et autres
Publié: (2026)
Formação de professores na cultura digital por meio da gamificação
par: Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Publié: (2020)
par: Fernando Silvio Cavalcante Pimentel
Publié: (2020)
Discursos do Professor de Matemática e suas Implicações na Compreensão dos Alunos
par: Pedro Lucio Barboza
Publié: (2013)
par: Pedro Lucio Barboza
Publié: (2013)
Cultura digital: uma compreensão do poder nas percepções estéticas no uso das tecnologias educacionais digitais
par: Marcelo Aparecido Freitas Vieira
Publié: (2017)
par: Marcelo Aparecido Freitas Vieira
Publié: (2017)
Narrativas dos professores nas redes: o percurso dos professores da Educação Básica
par: Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho
Publié: (2020)
par: Ana Beatriz Gomes Pimenta de Carvalho
Publié: (2020)
Do presencial ao remoto emergencial: trânsitos da educação infantil na pandemia
par: Michelle Prazeres
Publié: (2020)
par: Michelle Prazeres
Publié: (2020)
O Papel da Mediação na Construção de Conceitos Históricos
par: Lana Mara de Castro Siman
Publié: (2015)
par: Lana Mara de Castro Siman
Publié: (2015)
A "fantasia" da pandemia de Covid-19 em discursos políticos: as aspas e seus efeitos de sentido no gênero jornalístico artigo de opinião
par: Letícia Cunha Braga
Publié: (2021)
par: Letícia Cunha Braga
Publié: (2021)
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA NA BIBLIOTECA ELETRÔNICA SCIELO
par: Maria Cristina Piumbato Innocentini Piumbato Innocentini Hayashi
Publié: (2008)
par: Maria Cristina Piumbato Innocentini Piumbato Innocentini Hayashi
Publié: (2008)
MARXISMO E EDUCAÇÃO: MARXISMO E REFORMISMO NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO HOJE
par: Adriana Doyle PORTUGAL
Publié: (2007)
par: Adriana Doyle PORTUGAL
Publié: (2007)
PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA NA MODERNIDADE: POR UMA PEDAGOGIA DA DESCOLONIZAÇÃO DA AMÉRICA LATINA
par: Benedito Gonçalves Costa
Publié: (2015)
par: Benedito Gonçalves Costa
Publié: (2015)
O Rio contra o crime: relatos de uma “guerra” televisionada
par: KLEBER MENDONÇA
Publié: (2012)
par: KLEBER MENDONÇA
Publié: (2012)
DE QUE COMUNIDADE SE ESTÁ FALANDO? A “NOMINALIZAÇÃO” DO CONCEITO NO TELEJORNALISMO BRASILEIRO
par: Patrícia Franck PICHLER
Publié: (2014)
par: Patrícia Franck PICHLER
Publié: (2014)
LA PERSPECTIVA DISCURSIVA EN PSICOLOGIA SOCIAL
par: Ana Garay
Publié: (2005)
par: Ana Garay
Publié: (2005)
OS MEMES COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA
par: Diego Leonardo Santana Silva
Publié: (2019)
par: Diego Leonardo Santana Silva
Publié: (2019)
INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA AMÉRICA LATINA: MAPEANDO TENDÊNCIAS
par: Edgar González-Gaudiano
Publié: (2009)
par: Edgar González-Gaudiano
Publié: (2009)
EDUCAÇÃO E PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADE: O RESSENTIMENTO COMO MÁQUINA DE PRODUZIR CORPOS
par: Édio Raniere da Silva
Publié: (2018)
par: Édio Raniere da Silva
Publié: (2018)
Constituição do ser docente e ciberformação em docências universitárias: práticas discursivas e ontologia do presente
par: Octavio Silvério de Souza Vieira
Publié: (2023)
par: Octavio Silvério de Souza Vieira
Publié: (2023)
206 HISTÓRIAS: A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO EM 40 ANOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO
par: Fernando José de Almeida
Publié: (2016)
par: Fernando José de Almeida
Publié: (2016)
A PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA WEB OF SCIENCE: CARACTERÍSTICAS GERAIS E METODOLÓGICAS
par: Fábio Dal-Soto
Publié: (2016)
par: Fábio Dal-Soto
Publié: (2016)