Guardado en:
| Autor principal: | Adriana Ramos dos Santos |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
2020
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552164484016 https://www.redalyc.org/journal/5521/552164484016/ https://www.redalyc.org/journal/5521/552164484016/html/ https://www.redalyc.org/journal/5521/552164484016/552164484016.epub https://www.redalyc.org/journal/5521/552164484016/movil |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
Acolhimento no estágio supervisionado: entre modelos e possibilidades para a formação docente
por: Flavia Medeiros Sarti
Publicado: (2016)
por: Flavia Medeiros Sarti
Publicado: (2016)
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: eixos articuladores na formação inicial dos professores da educação básica
por: Gislene Miotto Catolino Raymundo
Publicado: (2012)
por: Gislene Miotto Catolino Raymundo
Publicado: (2012)
A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores
por: Wellington Piveta Oliveira
Publicado: (2019)
por: Wellington Piveta Oliveira
Publicado: (2019)
Alguns desafios na condução dos estágios nos cursos de licenciatura
por: Renata Prenstteter Gama
Publicado: (2016)
por: Renata Prenstteter Gama
Publicado: (2016)
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
por: Osmar Hélio Alves Araújo
Publicado: (2020)
por: Osmar Hélio Alves Araújo
Publicado: (2020)
Influência do estágio supervisionado e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na motivação de futuros professores de Biologia pela docência
por: Camile Barbosa Moraes
Publicado: (2019)
por: Camile Barbosa Moraes
Publicado: (2019)
O processo de estágio supervisionado na formação de professores portugueses e brasileiros
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2015)
por: Rosenilde Nogueira Paniago
Publicado: (2015)
Construção de cenários integradores em uma comunidade de prática no contexto do estágio supervisionado em Química
por: Thiago Santos Guimarães
Publicado: (2021)
por: Thiago Santos Guimarães
Publicado: (2021)
O LUGAR DO ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM DUAS PERSPECTIVAS: BRASIL E INGLATERRA
por: Menga Lüdke
Publicado: (2018)
por: Menga Lüdke
Publicado: (2018)
Os saberes docentes na formação inicial do professor de física: elaborando sentidos para o estágio supervisionado
por: Ana Lúcia Pereira Baccon
Publicado: (2010)
por: Ana Lúcia Pereira Baccon
Publicado: (2010)
Produção acadêmica na formação inicial de professores de educação física: há espaço para o estágio?
por: Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho
Publicado: (2022)
por: Antonio Evanildo Cardoso de Medeiros Filho
Publicado: (2022)
Estimulação da recordação e autorregulação da aprendizagem no estágio docente
por: Lourdes Maria Bragagnolo Frison
Publicado: (2018)
por: Lourdes Maria Bragagnolo Frison
Publicado: (2018)
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COMO PRÁXIS: ALGUMAS PERGUNTAS E POSSÍVEIS DE RESPOSTAS
por: Osmar Hélio Alves Araújo
Publicado: (2020)
por: Osmar Hélio Alves Araújo
Publicado: (2020)
AULAS PARA TURMAS-PILOTO: INTERFACES EM DIDÁTICA E ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BIOLOGIA
por: Maiza Taques Margraf ALTHAUS
Publicado: (2008)
por: Maiza Taques Margraf ALTHAUS
Publicado: (2008)
Ensino, pesquisa e extensão na formação docente: memórias vivenciadas no estágio supervisionado
por: Vilmar José Borges
Publicado: (2017)
por: Vilmar José Borges
Publicado: (2017)
Busca por capitais no campo da escola e sua relação com o desenvolvimento profissional docente de professores supervisores de estágio de Ciências e Biologia
por: Ana Cecília Romano de Mello
Publicado: (2018)
por: Ana Cecília Romano de Mello
Publicado: (2018)
Percepções de licenciandos em Química a respeito do planejamento e execução de aulas experimentais no contexto do estágio supervisionado
por: Andriele Coraiola de Souza
Publicado: (2022)
por: Andriele Coraiola de Souza
Publicado: (2022)
Residência pedagógica em educação infantil: uma experiência em formação de professores
por: Edna Martins
Publicado: (2019)
por: Edna Martins
Publicado: (2019)
O Estágio Curricular Supervisionado como Lócus Central da Profissionalização do Ensino
por: Samuel de Souza Neto
Publicado: (2019)
por: Samuel de Souza Neto
Publicado: (2019)
A importância do professor supervisor de estágio na formação de futuras professoras de matemática
por: Jéssica Mistura Zanon
Publicado: (2018)
por: Jéssica Mistura Zanon
Publicado: (2018)
“Qual física se aprende? Qual física se observa? Qual física se ensina? E, afinal, qual professor de física se forma?” Reflexões sobre a potencialidade do estágio supervisionado num cenário controverso
por: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publicado: (2016)
por: Fernanda Keila Marinho da Silva
Publicado: (2016)
Estágio curricular: permanências e mudanças em um espaço tempo estruturador da formação de professores
por: José Batista Neto
Publicado: (2015)
por: José Batista Neto
Publicado: (2015)
Reunir, festejar e comunicar: as relações família-escola no Programa de Residência Pedagógica
por: Renata Marcílio Cândido
Publicado: (2019)
por: Renata Marcílio Cândido
Publicado: (2019)
O estágio curricular supervisionado das licenciaturas na pandemia: percepções de professores formadores
por: Wanderson Diogo Andrade da Silva
Publicado: (2022)
por: Wanderson Diogo Andrade da Silva
Publicado: (2022)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICAS DE ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL
por: Idméa Semeghini-Siqueira
Publicado: (2010)
por: Idméa Semeghini-Siqueira
Publicado: (2010)
DAS PROPOSIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO AOS DESAFIOS DA PRÁTICA: A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES-ESTUDANTES NA PEDAGOGIA DO PARFOR
por: Maria de Fátima Barbosa Abdalla
Publicado: (2012)
por: Maria de Fátima Barbosa Abdalla
Publicado: (2012)
Estágio supervisionado: concepções e práticas em ambientes escolares
por: Irton Milanesi
Publicado: (2012)
por: Irton Milanesi
Publicado: (2012)
Parceria entre universidade e escola básica: formando uma comunidade de prática?
por: Vania Finholdt Angelo Leite
Publicado: (2018)
por: Vania Finholdt Angelo Leite
Publicado: (2018)
Formação inicial e estágio: uma reflexão sobre o conceito de "professor-reflexivo"
por: José Rubens Lima Jardilino
Publicado: (2012)
por: José Rubens Lima Jardilino
Publicado: (2012)
O papel das narrativas na aprendizagem da docência: um enfoque no aspecto das interações humanas
por: José Antônio Araújo Andrade
Publicado: (2013)
por: José Antônio Araújo Andrade
Publicado: (2013)
Estágio com Pesquisa na Formação Inicial de Professores: transformação dos sentidos sobre a atividade docente
por: Leandro de Oliveira Rabelo
Publicado: (2021)
por: Leandro de Oliveira Rabelo
Publicado: (2021)
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ESTADO DA ARTE DAS PESQUISAS NACIONAIS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS
por: Natany Dayani de Souza Assai
Publicado: (2018)
por: Natany Dayani de Souza Assai
Publicado: (2018)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOB UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CONSÓRCIO CEDERJ/UERJS
por: Silvia Helena do Amaral Mousinh
Publicado: (2013)
por: Silvia Helena do Amaral Mousinh
Publicado: (2013)
NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS DAS REDIMENSÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NOS PRIMEIROS ANOS DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
por: A. N. O. FERNANDES
Publicado: (2016)
por: A. N. O. FERNANDES
Publicado: (2016)
Quando os(as) alunos(as) já são professores(as): estágio, pesquisa e prática docente na formação de professores(as) indígenas
por: Carlos Humberto Alves Corrêa
Publicado: (2012)
por: Carlos Humberto Alves Corrêa
Publicado: (2012)
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EXPERIÊNCIA FORMADORA
por: Antonia Edna Brito
Publicado: (2020)
por: Antonia Edna Brito
Publicado: (2020)
O estágio como espaço integrador nas práticas de ensino em português e línguas clássicas: relato de um trabalho em construção
por: Katia Teonia Costa de Azevedo
Publicado: (2025)
por: Katia Teonia Costa de Azevedo
Publicado: (2025)
A prática pedagógica na formação inicial de professores em Cabo Verde: perspectivas dos supervisores
por: Isabel Salomé de Miranda Santos de LIMA
Publicado: (2020)
por: Isabel Salomé de Miranda Santos de LIMA
Publicado: (2020)
A IMPORTÂNCIA DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NO DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO
por: Luciane Fernandes de Goes
Publicado: (2018)
por: Luciane Fernandes de Goes
Publicado: (2018)
ESTÁGIO NA FORMAÇÃO INICIAL DO CURSO DE PEDAGOGIA: ESCUTAS E LEITURAS
por: Rejane Maria de Almeida Amorim
Publicado: (2014)
por: Rejane Maria de Almeida Amorim
Publicado: (2014)
Ejemplares similares
-
Acolhimento no estágio supervisionado: entre modelos e possibilidades para a formação docente
por: Flavia Medeiros Sarti
Publicado: (2016) -
PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: eixos articuladores na formação inicial dos professores da educação básica
por: Gislene Miotto Catolino Raymundo
Publicado: (2012) -
A Modelagem Matemática no contexto do estágio supervisionado segundo as compreensões de futuros professores
por: Wellington Piveta Oliveira
Publicado: (2019) -
Alguns desafios na condução dos estágios nos cursos de licenciatura
por: Renata Prenstteter Gama
Publicado: (2016) -
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM CONTEXTOS ESCOLARES E BINÔMIO TEORIA/PRÁTICA NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
por: Osmar Hélio Alves Araújo
Publicado: (2020)