Prácticas de resistencia de los docentes en el terreno educativo

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paola Castaño Antolinez
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales 2019
Schlagworte:	Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) resistencia institución subjetivación Práctica educativa régimen de percepción
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