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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidade de Passo Fundo
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552476818003 https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/ https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/552476818003.epub https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/movil https://doi.org/10.5335/hdtv.22n.4.14054 |
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Table of Contents:
- Saberes educativos y de los cuerpos: un desaprender para re-existir Edizon León Castro Historia Educación existencial Diversidad y diferencia Periferias resignificadas Educación afrodescendiente Este artículo busca en primera instancia mostrar lo político en la educación y como un dispositivo de poder, donde se ha ido implantando la ideología blanca-mestiza. Y desde ahí, interpelar el sistema educativo de los estados-nación que tiene una continuidad con sus legados coloniales y que han configurado la colonialidad del poder, del ser y saber, y por otro lado, plantear algunas propuestas históricas de una educación propia o afroecuatoriana, y que al mismo tiempo se constituyen como filosofías y praxis decolonial, a partir de la memoria y la palabra de las y los mayores, que se ha venido trabajando e instalando en escenario educativo como una respuesta a una educación monocultural y hegemónica, que no toma en cuenta la diversidad y la diferencia cultural. Además se hace una reflexión desde el cuerpo racializado en el sistema educativo. 2022 artículo científico 1517-2856 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552476818003 https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/ https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/552476818003.epub https://www.redalyc.org/journal/5524/552476818003/movil https://doi.org/10.5335/hdtv.22n.4.14054 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5524 História: Debates e Tendências application/pdf Universidade de Passo Fundo História: Debates e Tendências (Brasil) Num.4 Vol.22