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  • Políticas públicas e a voz das crianças Silvia Helena Vieira Cruz Cristiane Amorim Martins Educación Identidade étnico racial Currículo na Educação Infantil Professora de educação Infantil Pesquisa com crianças Política de Educação Infantil O artigo parte dos pressupostos de que as crianças têm direito e são competentes para falar sobre as suas experiências e de que conhecer suas perspectivas sobre suas experiências educacionais enriquece e amplia o nosso conhecimento sobre elas. As falas produzidas em várias pesquisas que ouviram crianças no Brasil informam, dentre muitas outras coisas que: fazer amigos e brincar é o que mais apreciam; uma alimentação saborosa é muito importante; a boa professora é sensível às suas demandas e não grita nem castiga; não gostam das tarefas que lhes tomam tanto tempo da rotina; e, no caso das crianças negras, enfrentam problemas para construir uma boa imagem de si. São indicações fundamentais para políticas voltadas a essa etapa da educação, como políticas de formação inicial e continuada de professores, de currículo, de construção e reforma de prédios escolares, aquisição de brinquedos e livros infantis. 2017 artículo científico 2446-6220 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756521005 https://www.redalyc.org/journal/5527/552756521005/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756521005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756521005/552756521005.epub https://www.redalyc.org/journal/5527/552756521005/movil https://doi.org/10.24115/S2446-6220201731241p.29-43 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5527 Laplage em Revista application/pdf Universidade Federal de São Carlos Laplage em Revista (Brasil) Num.1 Vol.3