Apropriação das TIC em redes públicas de ensino do baixo amazonas: especificidades e desafios

Fuente: Redalyc
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Autore principale: Doriedson Alves de Almeida
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal de São Carlos 2017
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author Doriedson Alves de Almeida
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contents Apropriação das TIC em redes públicas de ensino do baixo amazonas: especificidades e desafios Doriedson Alves de Almeida Educación TIC Educação Planejamento Políticas Públicas Estado Analisamos, nesse texto, políticas públicas ou ações governamentais para inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nos processos de ensino e aprendizagem, analisando especificidades do baixo amazonas. Partimos da premissa de que estas se subordinam às práxis e ao cotidiano escolar. Planos e metas definidos, desconsiderando as diversas realidades sociais e culturais locais, contribuem para a prevalência do instituinte pelo instituído. Apontamos a necessidade de construção de modelos alternativos de vieses críticos, permitindo maior autonomia e protagonismo para escolas e comunidades, tanto na formulação quanto na implementação e gestão das ações. Faz-se necessária uma inversão da lógica hegemônica que subordina as agendas e objetivo, traçadas em políticas públicas de gabinete. Consideramos inerente a esses processos a adoção e o fortalecimento de mecanismos de participação direta e colaborativa, fundamentais às formulações alternativas aos modelos de gestão utilizados nas políticas ou às ações implementadas pelo Estado brasileiro. 2017 artículo científico 2446-6220 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756522011 https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/552756522011.epub https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/movil https://doi.org/10.24115/S2446-6220201732345p.123-135 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5527 Laplage em Revista application/pdf Universidade Federal de São Carlos Laplage em Revista (Brasil) Num.2 Vol.3
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Apropriação das TIC em redes públicas de ensino do baixo amazonas: especificidades e desafios Doriedson Alves de Almeida Educación TIC Educação Planejamento Políticas Públicas Estado Analisamos, nesse texto, políticas públicas ou ações governamentais para inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), nos processos de ensino e aprendizagem, analisando especificidades do baixo amazonas. Partimos da premissa de que estas se subordinam às práxis e ao cotidiano escolar. Planos e metas definidos, desconsiderando as diversas realidades sociais e culturais locais, contribuem para a prevalência do instituinte pelo instituído. Apontamos a necessidade de construção de modelos alternativos de vieses críticos, permitindo maior autonomia e protagonismo para escolas e comunidades, tanto na formulação quanto na implementação e gestão das ações. Faz-se necessária uma inversão da lógica hegemônica que subordina as agendas e objetivo, traçadas em políticas públicas de gabinete. Consideramos inerente a esses processos a adoção e o fortalecimento de mecanismos de participação direta e colaborativa, fundamentais às formulações alternativas aos modelos de gestão utilizados nas políticas ou às ações implementadas pelo Estado brasileiro. 2017 artículo científico 2446-6220 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552756522011 https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/html/ https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/552756522011.epub https://www.redalyc.org/journal/5527/552756522011/movil https://doi.org/10.24115/S2446-6220201732345p.123-135 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5527 Laplage em Revista application/pdf Universidade Federal de São Carlos Laplage em Revista (Brasil) Num.2 Vol.3
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