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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Ceará
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552856410004 |
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Sommario:
- DESCOBRINDO O ENTORNO ESCOLAR: ESTUDO DO MEIO APLICADO NA ANÁLISE DA PAISAGEM. Rebeka Carvalho Macedo Francisco Otávio Landim Neto Edson Vicente da Silva Geografía Social Paisagem Meio ambiente Estudo do meio Ensino de Geografia Este trabalho tem como finalidade demonstrar as possibilidades de trabalhar o entorno escolar, compreendido como a paisagem inserida no entorno da escola EIEF Tecla Gonzaga Sales no município de Caucaia - CE, contextualizando com o ensino de Geografia para a lunos no 8º ano do ensino fundamental. Efetivou - se a análise da paisagem através do estudo do meio, apontando suas contribuições para a ciência geográfica e formação docente, associando técnicas e metodologias que auxiliaram no desenvolvimento desse estudo , de forma a contribuir na formação discente e fomentando a construção de uma aprendizagem geográfica significativa. Buscou - se compreender como a análise da paisagem associada ao meio ambiente pode contribuir para a realização do estudo do meio e ao aprimo ramento dos conhecimentos geográficos dentro e fora da sala de aula. Como resultado deste trabalho apresenta - se a i) a desmitificação do conceito de paisagem, belas e distantes da realidade local, trazendo também os elementos culturais e valorização do pot encial paisagístico da própria localidade, ii) elaboração de cartilha educativa, contendo um levantamento de informações das pesquisas e atividades desenvolvidas disponíveis para a escola e comunidade, e iii) contribuição na prática diferenciada docente, r essaltando a importância da pesquisa na sala de aula. 2015 artículo científico 2178-0463 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552856410004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5528 GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais application/pdf Universidade Federal do Ceará GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais (Brasil) Num.2 Vol.6