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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Ceará
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552856410005 |
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Sommario:
- EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA NO PROJETO CAMPONÊS DE CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO Alexandra Maria de Oliveira Geografía Social Escola camponesa Semiárido cearense Educação geográfica A escola camponesa se revela como um projeto que se recusa a aceitar o desaparecimento do campesinato e a desigualdade social no campo. Foi, portanto, uma proposta que nasceu da resistência camponesa. Este artigo apresenta uma analise sobre a educação geográfica na Escola Família Agrícola (EFA) Dom Fragoso, localizada no município de Independência, Ceará. A pe squisa foi desenvolvida por meio de visitas de campo e rodas de conversas com alunos e professores entre os anos de 2010 e 2012. Ficou constatado que a Geografia tem desenvolvido uma leitura crítica sobre a dinâmica da sociedade atual. Nessa leitura, adota r uma postura que valorize a diversidade das formas de relação com a terra, que reafirme a cultura camponesa e que tenha as comunidades como espaços de formação social e política é uma atitude fundamental para fortalecer a luta pela terra e educação geográ fica no semiárido. 2015 artículo científico 2178-0463 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552856410005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5528 GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais application/pdf Universidade Federal do Ceará GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais (Brasil) Num.2 Vol.6