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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Ceará
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552858850022 https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/html/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/552858850022.epub https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/movil https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i21.737 |
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Table of Contents:
- A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: UM OLHAR PARA AS ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS DE ENSINO LAYANNE ALMEIDA DE SOUZA CAMYLLA SILVA OTTO Geografía Social Ensino de Geografia Formação de Professores Estratégias Metodológicas O presente artigo busca apresentar as concepções acerca do uso de estratégias metodológicas de ensino na formação de professores de Geografia. Assim, faz-se um ensaio para pensar como o conhecimento pedagógico do conteúdo (CPC) de Shulman pode possibilitar a superação da visão dicotômica entre os conhecimentos específicos da Geografia e os conhecimentos pedagógicos. Partindo da revisão bibliográfica baseada em Santos (2008), Gomes (2011), Callai (2013), Deon (2014), Shulman (1987) e Martins (2014), as reflexões teóricas encaminham para a importância do uso de estratégias metodológicas de ensino para a construção de conhecimentos ainda na formação docente atentando-se para a continuidade do uso das estratégias na Geografia Escolar. 2019 artículo científico 2178-0463 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552858850022 https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/html/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/552858850022.epub https://www.redalyc.org/journal/5528/552858850022/movil https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i21.737 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5528 GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais application/pdf Universidade Federal do Ceará GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais (Brasil) Num.21 Vol.10