Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Ceará
2017
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552861222007 https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/552861222007.epub https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/movil https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i14.539 |
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Inhaltsangabe:
- PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRR SOBRE IMPACTOS AMBIENTAIS NAS BACIAS HIDROGRAFICAS URBANAS DE BOA VISTA/RR Carmem Lúcia Rosa da Silva Geografía Social Sensibilização Prática Pedagógica Experiência Ambiental Este artigo descreve minhas práticas pedagógicas juntamente com o experimento relacionado ao meu projeto doutoral, exigência para aprovação nas disciplinas de Estágio a Docência II e III do Curso de Doutorado em Geografia da Universidade Federal do Ceará. Na tese de doutorado pretendo avaliar a percepção ambiental dos discentes da 1.ª série do Ensino Médio do CAp/UFRR sobre os processos de degradação ambiental da bacia hidrográfica do igarapé Frasco. No entanto, esse experimento objetiva diagnosticar e analisar o nível de percepção e sensibilização prévia dos alunos. Para coleta dos dados usou-se questionários e a análise dos resultados verificou se os discentes percebem a paisagem de modo integrado, colocando-se como parte do meio. O resultado mostrou a bacia hidrográfica não compreendida como um “sistema aberto”. Em torno de 40% dos discentes entendem a bacia apenas como uma área. É notória a dificuldade que eles possuem em entender bacia hidrográfica como um geossistema. A continuidade desse trabalho que permeia a construção da tese, objetiva envolver os estudantes participantes em novas metodologias, e ampliar a percepção que os discentes possuem sobre o meio e sensibilizá-los da necessidade de um novo paradigma, com novos valores e atitudes quanto à sustentabilidade socioambiental. 2017 artículo científico 2178-0463 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=552861222007 https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/html/ https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/552861222007.epub https://www.redalyc.org/journal/5528/552861222007/movil https://doi.org/10.26895/geosaberes.v8i14.539 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5528 GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais application/pdf Universidade Federal do Ceará GEOSABERES: Revista de Estudos Geoeducacionais (Brasil) Num.14 Vol.8