DIVERSIDADE E GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL

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Autore principale: Francisca das Chagas Silva Lima
Natura: Artículo científico
Lingua:pt
Pubblicazione: Universidade Federal do Oeste do Pará 2018
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author Francisca das Chagas Silva Lima
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contents DIVERSIDADE E GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL Francisca das Chagas Silva Lima Maria José Pires Barros Cardozo Educación Diversidade Gestão Democrática Política Educacional O presente artigo trata da diversidade a partir do princípio da gestão democrática e das questões que enfocam a valorização das diferenças no âmbito da escola mediante instrumentos tais como: participação, trabalho e decisões coletivas e autonomia. Por meio da pesquisa bibliográfica e documental aborda-se a questão da diversidade e sua relação com a política educacional brasileira, destacando-se os desafios para a gestão democrática da educação e da escola. Conclui-se que ainda são necessárias práticas que valorizem e promovam a diversidade, sem desconsiderar a perspectiva da igualdade, tais como as políticas compensatórias e ações afirmativas, uma vez que, emergem dessas políticas novos desafios, especialmente para educadores e gestores escolares, pois sua execução implica a necessidade rever o papel da educação, da escola e de seus profissionais frente às diversidades. 2018 artículo científico 2237-9460 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553159820005 https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/553159820005.epub https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/movil 10.24065/2237-9460.2018v8n1ID391 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5531 Revista EXITUS application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Revista EXITUS (Brasil) Num.1 Vol.8
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DIVERSIDADE E GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO EDUCACIONAL Francisca das Chagas Silva Lima Maria José Pires Barros Cardozo Educación Diversidade Gestão Democrática Política Educacional O presente artigo trata da diversidade a partir do princípio da gestão democrática e das questões que enfocam a valorização das diferenças no âmbito da escola mediante instrumentos tais como: participação, trabalho e decisões coletivas e autonomia. Por meio da pesquisa bibliográfica e documental aborda-se a questão da diversidade e sua relação com a política educacional brasileira, destacando-se os desafios para a gestão democrática da educação e da escola. Conclui-se que ainda são necessárias práticas que valorizem e promovam a diversidade, sem desconsiderar a perspectiva da igualdade, tais como as políticas compensatórias e ações afirmativas, uma vez que, emergem dessas políticas novos desafios, especialmente para educadores e gestores escolares, pois sua execução implica a necessidade rever o papel da educação, da escola e de seus profissionais frente às diversidades. 2018 artículo científico 2237-9460 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553159820005 https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/html/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/553159820005.epub https://www.redalyc.org/journal/5531/553159820005/movil 10.24065/2237-9460.2018v8n1ID391 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5531 Revista EXITUS application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Revista EXITUS (Brasil) Num.1 Vol.8
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