CURRÍCULO OCULTO E A ARTE DENTRO DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: estudo de caso a partir do programa Ciência e Arte nas Férias (CAF)

Fuente: Redalyc
Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alan Isaac Mendes Caballero
Formato: Artículo científico
Lenguaje:pt
Publicado: Universidade Federal do Oeste do Pará 2020
Materias:
Acceso en línea:
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
_version_ 1876481775335636992
author Alan Isaac Mendes Caballero
author_facet Alan Isaac Mendes Caballero
contents CURRÍCULO OCULTO E A ARTE DENTRO DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: estudo de caso a partir do programa Ciência e Arte nas Férias (CAF) Alan Isaac Mendes Caballero Amanda Leal Oliveira Gabrielle Audrey de Sousa Costa Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis Educación Arte Currículo Oculto Direitos Fundamentais Planejamento de Ensino Este artigo tem como objetivo compreender os aspectos envolvidos na construção de um currículo oculto, através do qual se desenvolvem aprendizagens que não foram previstas no planejamento educacional previamente estipulado. O meio pelo qual realizaremos esta análise é através do relato da experiência docente durante o Programa “Ciência e Arte nas Férias”, promovido pela Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no primeiro semestre do ano de 2017. A interação com quatro bolsistas do ensino médio nos permitiu reflexão tendo como base o currículo oculto, a partir de suas experiências pessoais no projeto “Direitos Fundamentais, Artes e Jogos: um diálogo multidisciplinar”. A centralização do planejamento de ensino nas realidades trazidas pelas bolsistas para a sala de aula, de forma a relacionar o conteúdo do projeto com as experiências vividas, foi recompensado com o empoderamento delas sobre sua atuação política na sociedade, relativizando o capital cultural a favor das bolsistas, para que elas utilizassem sua própria cultura para pensarem o campo jurídico e se posicionarem nele enquanto sujeitos de direitos. 2020 artículo científico 2237-9460 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553171468043 https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/html/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/553171468043.epub https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5531 Revista EXITUS application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Revista EXITUS (Brasil) Vol.10
format Artículo científico
id redalyc_553171468043
institution Redalyc
language pt
publishDate 2020
publisher Universidade Federal do Oeste do Pará
spellingShingle CURRÍCULO OCULTO E A ARTE DENTRO DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: estudo de caso a partir do programa Ciência e Arte nas Férias (CAF)
Alan Isaac Mendes Caballero
Educación
Arte
Currículo Oculto
Direitos Fundamentais
Planejamento de Ensino
CURRÍCULO OCULTO E A ARTE DENTRO DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: estudo de caso a partir do programa Ciência e Arte nas Férias (CAF) Alan Isaac Mendes Caballero Amanda Leal Oliveira Gabrielle Audrey de Sousa Costa Ana Elisa Spaolonzi Queiroz Assis Educación Arte Currículo Oculto Direitos Fundamentais Planejamento de Ensino Este artigo tem como objetivo compreender os aspectos envolvidos na construção de um currículo oculto, através do qual se desenvolvem aprendizagens que não foram previstas no planejamento educacional previamente estipulado. O meio pelo qual realizaremos esta análise é através do relato da experiência docente durante o Programa “Ciência e Arte nas Férias”, promovido pela Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), no primeiro semestre do ano de 2017. A interação com quatro bolsistas do ensino médio nos permitiu reflexão tendo como base o currículo oculto, a partir de suas experiências pessoais no projeto “Direitos Fundamentais, Artes e Jogos: um diálogo multidisciplinar”. A centralização do planejamento de ensino nas realidades trazidas pelas bolsistas para a sala de aula, de forma a relacionar o conteúdo do projeto com as experiências vividas, foi recompensado com o empoderamento delas sobre sua atuação política na sociedade, relativizando o capital cultural a favor das bolsistas, para que elas utilizassem sua própria cultura para pensarem o campo jurídico e se posicionarem nele enquanto sujeitos de direitos. 2020 artículo científico 2237-9460 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553171468043 https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/html/ https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/553171468043.epub https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5531 Revista EXITUS application/pdf Universidade Federal do Oeste do Pará Revista EXITUS (Brasil) Vol.10
title CURRÍCULO OCULTO E A ARTE DENTRO DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: estudo de caso a partir do programa Ciência e Arte nas Férias (CAF)
topic Educación
Arte
Currículo Oculto
Direitos Fundamentais
Planejamento de Ensino
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553171468043
https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/
https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/html/
https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/553171468043.epub
https://www.redalyc.org/journal/5531/553171468043/movil