Image de couverture de livre

Formação, profissionalização e identidade docente do supervisor de estágio do curso de Fisioterapia

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Dalianne Lobo da Costa
Format:	Artículo científico
Langue:	pt
Publié:	Universidade Federal do Oeste do Pará 2020
Sujets:	Educación Ensino Superior Formação docente Supervisor de estágio de Fisioterapia
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

O BACHAREL E A DOCÊNCIA: AS INFLUÊNCIAS DA PÓS-GRADUAÇÃO NA CARREIRA PROFISSIONAL
par: V. S. O. Nascimento
Publié: (2017)

Memórias e odores: experiências curriculares na formação docente
par: Maria Inês Petrucci Rosa
Publié: (2008)

O supervisor escolar e suas funções no contexto escolar
par: Adriana da Silva Soares
Publié: (2016)

Docência universitária na área das tecnologias da computação
par: Monica de Souza Massa
Publié: (2020)

A formação de professores e supervisores escolares "empreendedores": reflexões sobre o empreendedorismo como "valor pedagógico"
par: Rodrigo Saballa de Carvalho
Publié: (2010)

O estágio curricular e a didática na formação de professores: desafios e possibilidades
par: Cyntia Graziella G. S. Girotto
Publié: (2013)

Formação de Professores e Práticas Culturais: descobertas, enlaces, experimentações
par: Carla Beatriz Meinerz
Publié: (2013)

Inserção Profissional Docente no Ensino Superior
par: Tatiana Pinheiro de Oliveira
Publié: (2017)

A formação prática de professores no estágio curricular
par: Helena Maria dos Santos Felício
Publié: (2008)

A supervisão como espaço de transformação - um estudo no contexto do estágio
par: Flávia Vieira
Publié: (2021)

Saberes e disposições para a docência: um estudo com professores de Libras do ensino superior
par: Lucinara Bastiani Corrêa
Publié: (2022)

A prática pedagógica na formação inicial de professores em Cabo Verde: perspectivas dos supervisores
par: Isabel Salomé de Miranda Santos de LIMA
Publié: (2020)

O LUGAR DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: BREVES NOTAS SOBRE EUNÁPOLIS, CAMPUS XVIII DA UNEB
par: Célia Santana Silva
Publié: (2015)

Aprendendo a ensinar e a argumentar: Saberes de Argumentação Docente na formação de futuros professores de química
par: Ariane Baffa Lourenço
Publié: (2016)

O estágio curricular no curso de pedagogia: elementos para um processo formativo
par: Marina Cyrino
Publié: (2015)

Trajetórias acadêmicas de estudantes dos Bacharelados Interdisciplinares e do curso de Psicologia: análise de históricos escolares
par: Mônica Lima
Publié: (2016)

O estágio de docência no processo de construção da identidade profissional de pós-graduandos
par: Maria da Cruz Santos Guimarães
Publié: (2022)

Práticas de letramento docente no estágio supervisionado de letras estrangeiras
par: Carla Lynn Reichmann
Publié: (2012)

Formação de Professores e registros pessoais: limites e possibilidades
par: Catiane Mazocco Paniz
Publié: (2011)

O Papel da Estatística na Formação do Engenh eiro de Produção
par: Geraldo Bull da Silva Junior
Publié: (2016)

Acolhimento no estágio supervisionado: entre modelos e possibilidades para a formação docente
par: Flavia Medeiros Sarti
Publié: (2016)

CONDIÇÕES DE TRABALHO DO SUPERVISOR ESCOLAR
par: Andreza Faria Malewschik
Publié: (2017)

Formação inicial docente e suas relações dentro do âmbito escolar
par: Regiane Stafim da Cunha
Publié: (2016)

Formação docente: professores medianos, ruins ou péssimos podem formar bem?
par: Antonio Wilson Pagotti
Publié: (2005)

A formação profissional de estudantes de Administração: Uma experiência de estágio social com jovens abrigados
par: Fabio Scorsolini-Comin
Publié: (2008)

Cartografia de redes de conversação entre os profissionais da educação básica e superior nos estágios e práticas de formação docente
par: Rejane Conceição Silveira da Silva
Publié: (2021)

Aprendizagens sobre a docência de futuros professores em uma licenciatura EAD
par: Felipe Bezerra de Medeiros Dantas Duarte
Publié: (2020)

Reconfigurações do saber científico e implicações para o ensino superior
par: José Valdinei Albuquerque Miranda
Publié: (2014)

Formação docente e ensino de política educacional em instituições de educação superior do Rio de Janeiro
par: Laélia Portela Moreira
Publié: (2017)

Fontes históricas no estágio supervisionado na Amazônia Oriental, procedimentos analíticos e evidências de aprendizagem
par: Carlo Guimarães Monti
Publié: (2024)

Formação inicial de professores na Enfermagem, Fisioterapia e Odontologia
par: Daniele Delacanal Lazzari
Publié: (2015)

A formação do professor universitário no percurso de pós-graduação em Química
par: Ana Luiza de Quadros
Publié: (2012)

Formação docente nas universidades brasileiras no período pós pandemia
par: Regiane Piontkewicz
Publié: (2023)

Programa de Formação Continuada para Docentes da Educação Superior: um estudo avaliativo a partir dos resultados de uma tese
par: Sueli Petry da Luz
Publié: (2012)

As vivências e percepções dos actores na formação inicial de professores: a figura do supervisor cooperante
par: Susana Caires
Publié: (2011)

Concepções de ciência de um grupo de licenciandas em Pedagogia e suas relações com o processo formativo
par: Ana Lúcia Santos Souza
Publié: (2015)

Cenários da produção docente nas licenciaturas: desafios para uma universidade pública no Sul do Brasil
par: Valesca Brasil Irala
Publié: (2021)

O laboratório de ensino de ciências como espaço privilegiado para o planejamento de regência nos estágios supervisionados
par: Mariana de Senzi Zancul
Publié: (2012)

A METODOLOGIA DE PROJETOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: o olhar do supervisor escolar
par: Eliziane Rocha Castro
Publié: (2013)

Contribuição do Design de Serviços na melhoria da experiência de estágio extracurricular: proposta para o Poder Judiciário Estadual de PE
par: Maria Consuelo dos Santos de Assis
Publié: (2022)