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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Guadalajara
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553457062006 |
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Table des matières:
- Análisis del fenómeno del TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) en la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación Jalisco. Los intentos de hacer invisible la subjetividad en los ambientes escolares Talía Chávez Palencia Educación El presente trabajo tiene el objetivo de presentar la forma en la que la Dirección de Psicopedagogía perteneciente a la Secretaría de Educación Jalisco, aborda a los alumnos que presentan síntomas relacionados con el Trastorno de Déficit de Atención, como manera de dar una respuesta rápida a la problemática, sin involucrar a las figuras de autoridad. Esto se hace posible gracias a este tipo de diagnósticos que etiquetan a los niños y ponen el acento en una cuestión neurobiológica, dejando de lado los problemas del contexto. Palabras clave: trastorno de déficit de atención, abordaje, etiquetación, dirección de Psicopedagogía, síntomas. 2014 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553457062006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.8 Vol.5