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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553457063006 |
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Table of Contents:
- Espacios de diferenciación. Configuración de fronteras simbólicas en contextos universitarios: el caso de los estudiantes del CUCSH Gustavo Márquez Educación propiedad El espacio social frontera simbólica la experiencia y la configuración Este trabajo interpreta la interacción de un sector de estudiantes universitarios y la explica como un fenómeno edu-cativo, en tanto que procesos de confi guración de contextos de participación, nos refi eren la existencia de un tipo de “fronteras simbólicas” con base a una referencia espacial, donde delimitan un espacio de libertad, y realizan sus marcas de reconocimiento, distanciamientos o sus posicionamientos. Para esto, se concibe a la universidad como un espacio social, cuyos usos pueden entenderse como acontecimientos de consumo cultural en circunstancias que permiten afi rmar la adhesión a determinados valores de grupo, como la demanda de un “nosotros” frente a los “otros”. La intención es lograr dilucidar visiones diversas de convivencia e interacción social, sustentadas en ideologías juveniles que resisten y son negociadas en el marco de las culturas estudiantiles. Se propuso un análisis sociocultural que considere una dimensión subjetiva de distintas situaciones conocidas o comunes de la vida cotidiana de los estudiantes de una universidad pública. En términos metodológicos, se desarrolló una estrategia de producción de información donde pudiera ubicarme en una escala de análisis que corresponde a los estudios de una “microdinámica” y con ello, emprender mi propia experiencia etnográfica. 2013 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553457063006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.7 Vol.4