Análisis de la temática sobre Educación Física escolar en el Posgrado en Educación stricto sensu en Brasil
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2020
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876475950220181504 |
|---|---|
| author | Ademir Faria Pires |
| author_facet | Ademir Faria Pires |
| contents | Análisis de la temática sobre Educación Física escolar en el Posgrado en Educación stricto sensu en Brasil Ademir Faria Pires Verónica Gabriela Silva Piovani Jonas Spaciari Matioli Juliana Pizani Ieda Parra Barbosa-Rinaldi Jorge Both Educación Conocimiento educación básica educación física educación y ciencia producción científica El objetivo del estudio es evaluar las disertaciones y tesis de los programas de Posgrado en Educación stricto sensu en Brasil, vinculadas al tema Educación Física escolar. La muestra fue de 171 trabajos (125 disertaciones y 46 tesis) elaborados entre los años 1980 y 2016. Para el análisis de los datos fue utilizada la estadística descriptiva y el test chi-cuadrado, con un nivel de significancia de 95% (p<0.05). Se evidenció que la mayor producción de trabajos fue entre los años 2010 y 2016 (56.7%) y que 69.0% de los trabajos eran de Diagnóstico/Descripción, 19.9% eran de Intervención y 11.1% de Fundamentación. 2020 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553466654012 https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654012/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654012/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654012/553466654012.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553466654012/movil 10.32870/dse.v0i21.647 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.21 Vol.11 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2020 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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