Copertina

Cómo están pasando la pandemia los estudiantes de la Universidad Pedagógica Veracruzana: un estudio de caso

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Erick Hernández Ferrer
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad de Guadalajara 2021
Soggetti:	Educación sujetos confinamiento Prácticas educativas análisis de política institución educativa
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

INNOVACIÓN, FORMACIÓN DOCENTE Y POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO. HACIA UNA RECONSTRUCCIÓN DESDE EL SUJETO
di: Rodolfo Cruz Bustos
Pubblicazione: (2008)

Percepción y autorreporte de los niveles de bienestar emocional en niñas y niños durante la pandemia por la Covid-19
di: Carolina Armenta Hurtarte
Pubblicazione: (2022)

Dispositivos para la alineación de funcionarios docentes durante la dictadura cívico-militar en Uruguay (1973-1985)
di: Andrea Cantarelli
Pubblicazione: (2013)

Estudios sobre procesos educativos en organizaciones y movimientos sociales
di: Disney Barragán-Cordero
Pubblicazione: (2018)

Caracterización de estudiantes tradicionales y no tradicionales en una carrera universitaria de acceso académico no selectivo y con alternativas de financiamiento amplio a los estudios
di: Gastón Quintela Dávila
Pubblicazione: (2025)

El devenir de la práctica pedagógica… entre el pensamiento tecnocrático y el pensamiento reflexivo e investigativo*
di: Leina Lucelva García Reina
Pubblicazione: (2022)

Segmentación de padres acorde a estrategias educativas familiares en hogares con hijos entre primero y cuarto año de educación básica de la ciudad de Guayaquil
di: Jorge Izaguirre Olmedo
Pubblicazione: (2018)

Prácticas de resistencia de los docentes en el terreno educativo
di: Paola Castaño Antolinez
Pubblicazione: (2019)

Reconocimiento y educación: luchas de los familiares de personas con discapacidad en Argentina
di: Marina Chaves
Pubblicazione: (2022)

INCLUSIÓN SOCIAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ECUATORIANAS
di: Verónica Jacqueline Guamán Gómez
Pubblicazione: (2019)

El trabajo independiente en la concepción desarrolladora del proceso de enseñanza-aprendizaje
di: Mayelín Magdely Ruiz Álvarez
Pubblicazione: (2013)

EL ENFOQUE DE LA POLÍTICA BASADO EN LA EVIDENCIA. Análisis de su utilidad para la educación de México
di: PEDRO FLORES-CRESPO
Pubblicazione: (2013)

Equipos directivos y políticas TIC tras la supresión del Plan Escuela TIC 2.0
di: Manuel Rodríguez-López
Pubblicazione: (2015)

Un estudio sobre cambios planificados en la enseñanza universitaria: origen y desarrollo de las innovaciones educativas
di: Ana Lucía Pizzolitto
Pubblicazione: (2015)

La construcción y gestión de sistemas municipales de educación en Colombia: problemas y perspectivas de la descentralización de la educación
di: Daniel Lozano Flórez
Pubblicazione: (2008)

Educación superior para estudiantes con discapacidad
di: Rocío Molina Béjar
Pubblicazione: (2010)

Protagonistas de la convivencia escolar: roles y actuaciones en la escuela desde las políticas educativas chilenas
di: Pamela Barria-Herrera
Pubblicazione: (2023)

Estrategias y prácticas educativas eficaces para la inclusión educativa: Un estudio de caso en Andalucía
di: José Mª Fernández Batanero
Pubblicazione: (2010)

Habitus en torno a la evaluación. (Des)encuentro entre medición y comprensión
di: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Pubblicazione: (2022)

El conocimiento digital: una perspectiva para la didáctica desde la informática educativa
di: Andrés Chiappe Laverde
Pubblicazione: (2012)

Evaluación institucional en escuelas de Barranquilla - Colombia desde la perspectiva del docente
di: Freddy Marín González
Pubblicazione: (2016)

La senda del perdedor; las políticas de cambio en la educación superior de México
di: Guillermo Isaac González Rodríguez
Pubblicazione: (2017)

Teoría y práctica: cuestiones imprescindibles a la práctica educativa
di: Cristiano Mezzaroba
Pubblicazione: (2020)

LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO A PARTIR DE ESTRATEGIAS FORMATIVAS INNOVADORAS
di: Carlos Alejandro Yoza Zambrano
Pubblicazione: (2019)

EL PROBLEMA DE LA EQUIDAD EN LAS UNIVERSIDADES DEL CONURBANO BONAERENSE EN ARGENTINA. Un análisis de políticas institucionales para favorecer la retención
di: María Fernanda Arias
Pubblicazione: (2015)

Trabajo docente e inclusión educativa en tiempos de la Asignación Universal por Hijo: POSICIONES, EXPERIENCIAS Y SENTIDOS EN DISPUTA
di: Alejandro Vassiliades
Pubblicazione: (2017)

Innovación educativa con aprobación institucional en la asignatura Práctica Profesional de la carrera de Bioquímica en la Universidad Nacional de Misiones
di: Marta Helena von Specht
Pubblicazione: (2024)

La etnografía como recurso para el análisis de política educativa: Un estudio de caso
di: Erick Hernández- Ferrer
Pubblicazione: (2020)

La política educativa en primaria durante la última dictadura cívico-militar en el Uruguay (1973- 1985). La refundación de una nueva cultura institucional
di: Antonio Mauro Romano
Pubblicazione: (2013)

Un proceso de innovación colaborativa institucional a través de la práctica reflexiva: el caso del proyecto "Innovate" de Apdes
di: María Inés Montserrat
Pubblicazione: (2021)

Percepciones e Intervenciones Relacionadas a la Deserción Escolar en Escuelas Oficiales de Panamá
di: Nadia De León
Pubblicazione: (2021)

Sistematización de experiencias de los docentes en formación en clave a su recorrido por los componentes académicos de la práctica pedagógica y educativa
di: María Eugenia Olarte Olarte
Pubblicazione: (2023)

Un estudio de casos: Acerca de la evaluación de los aprendizajes en las instituciones educativas. “Cinco preguntas para mejorar”
di: Eliana Morón Granados
Pubblicazione: (2022)

Las Prácticas Educativas Profesionales de la Licenciatura en Educación UACJ: experiencias y perspectivas de estudiantes
di: Diana Irasema Cervantes Arreola
Pubblicazione: (2019)

Los significados de la docencia en tiempos de pandemia
di: Adrián Hernández Vélez
Pubblicazione: (2023)

Identidad institucional y escuelas agrotécnicas: un estudio de caso
di: María Laura Bianchini
Pubblicazione: (2014)

Evaluación formativa en la sesión de Educación Física: prácticas y obstáculos
di: José Luis González Cabrera
Pubblicazione: (2024)

¿Nuevos métodos para nuevas necesidades? Análisis de los planes de estudio en Trabajo Social desde la óptica de las/os egresadas/os: el caso de la Universidad de La Laguna
di: Alejandro Hernández-Melián
Pubblicazione: (2022)

Línea base de indicadores de apropiación TIC en instituciones educativas
di: Isabel Cristina Ángel Uribe
Pubblicazione: (2018)

Reforma a la gestión educativa e identidad profesional de los docentes en Argentina: Estudio de un caso
di: Ada Cora Freytes Frey
Pubblicazione: (2002)