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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553471898016 https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/553471898016.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/movil |
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Table of Contents:
- Uso de los recursos de cita y referencia en la escritura de la tesis de posgrado y su relación con el plagio textual María Cristina Castro Azuara Martín Sánchez Camargo Educación Plagio tesis de grado escritura académica atribución del conocimiento El incremento de casos de plagio en el mundo académico y científico, y la necesidad de que las instituciones formadoras de investigadores garanticen la calidad y originalidad de las investigaciones científicas de sus egresados, nos obliga a poner atención en los procesos de enseñanza de la escritura académicocientífica en el posgrado. En el marco del análisis lingüístico del discurso, en este artículo describimos los recursos de atribución del conocimiento utilizados en el proceso de escritura de tesis, por estudiantes de una maestría en el área de las humanidades. Nuestro propósito es describir, desde un estudio exploratorio, las estrategias que los estudiantes utilizan para generar textos propios a partir del conocimiento disciplinar tomado de otras fuentes. Los resultados muestran que los tesistas presentan problemas al identificar las variadas funciones que las citas y referencias cumplen en la construcción del diálogo académico y científico, situación que los coloca en alto riesgo de cometer plagio. Estos hallazgos nos llevan a abrir la reflexión sobre el tema de la escritura en el posgrado, y a la necesidad de proponer planes de intervención en el marco de la alfabetización académica y científica que, al abordar el plagio como un fenómeno relacionado con el uso del lenguaje, permitan a los egresados de estos programas generar textos propios. 2021 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553471898016 https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/553471898016.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898016/movil 10.32870/dse.v0i23.952 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.23 Vol.12