Ontología universitaria: de las funciones a la esencia
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2021
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876486631557431296 |
|---|---|
| author | Ricardo Lindquist-Sánchez |
| author_facet | Ricardo Lindquist-Sánchez |
| contents | Ontología universitaria: de las funciones a la esencia Ricardo Lindquist-Sánchez Rodolfo García-Galván Educación ontología Universidades educación superior filosofía de la educación La tesis de este ensayo sostiene que las universidades han sido históricamente instituciones inerciales, sujetas a una figura hegemónica de poder, y que una de las formas para combatir dicha inercialidad radica en el robustecimiento de la esencia universitaria. Con el propósito de fortalecer esta tesis, se realizó un amplio análisis histórico que retrata la relación de dependencia entre la universidad y sus figuras hegemónicas de poder. Posteriormente, se llevó a cabo una distinción filosófica entre las nociones de función, fin y esencia, demostrando que no son conceptos homólogos y que la esencia representa el principal desafío para las universidades de nuestro tiempo. Finalmente, se esbozan algunas recomendaciones para convertir la crisis en una coyuntura para la creación de utopías y transformaciones. 2021 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553471898021 https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/553471898021.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/movil 10.32870/dse.v0i23.702 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.23 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_553471898021 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | Ontología universitaria: de las funciones a la esencia Ricardo Lindquist-Sánchez Educación ontología Universidades educación superior filosofía de la educación Ontología universitaria: de las funciones a la esencia Ricardo Lindquist-Sánchez Rodolfo García-Galván Educación ontología Universidades educación superior filosofía de la educación La tesis de este ensayo sostiene que las universidades han sido históricamente instituciones inerciales, sujetas a una figura hegemónica de poder, y que una de las formas para combatir dicha inercialidad radica en el robustecimiento de la esencia universitaria. Con el propósito de fortalecer esta tesis, se realizó un amplio análisis histórico que retrata la relación de dependencia entre la universidad y sus figuras hegemónicas de poder. Posteriormente, se llevó a cabo una distinción filosófica entre las nociones de función, fin y esencia, demostrando que no son conceptos homólogos y que la esencia representa el principal desafío para las universidades de nuestro tiempo. Finalmente, se esbozan algunas recomendaciones para convertir la crisis en una coyuntura para la creación de utopías y transformaciones. 2021 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553471898021 https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/553471898021.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553471898021/movil 10.32870/dse.v0i23.702 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.23 Vol.12 |
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| topic | Educación ontología Universidades educación superior filosofía de la educación |
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