Entre la celebración y el vilipendio: narrativas virales sobre la docencia en medios de comunicación y redes sociales
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Guadalajara
2022
|
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| _version_ | 1876467886790279168 |
|---|---|
| author | Mirza Aguilar Pérez |
| author_facet | Mirza Aguilar Pérez |
| contents | Entre la celebración y el vilipendio: narrativas virales sobre la docencia en medios de comunicación y redes sociales Mirza Aguilar Pérez Marisol Pérez Díaz David Salazar Nieva Educación Pandemia narrativas profesorado estereotipo viralización El objetivo de este artículo es identificar las representaciones y las narrativas estereotipadas que usuarios de plataformas digitales de información y redes sociales en México expresan sobre actividades del quehacer cotidiano del profesorado que se hicieron virales durante el confinamiento por la pandemia de Covid-19. Esta investigación, descriptiva-interpretativa, parte de un análisis del contenido que se hizo viral en plataformas digitales de información y redes sociales, donde identificamos recortes y sesgos de la realidad y cómo se expresan en narrativas estereotipadas sobre el profesorado en dos casos. Ambos casos nos ayudan a pensar los estereotipos y las formas en que se representa el trabajo remoto de los profesores durante la pandemia. 2022 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553474080013 https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/553474080013.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080013/movil 10.32870/dse.v0i24.1062 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.24 Vol.13 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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