Las prácticas académicas y culturales de los jóvenes como modos de apropiación del espacio universitario
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Guadalajara
2022
|
| Subjects: | |
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| _version_ | 1876485038213693440 |
|---|---|
| author | Erika Yurizan Hernández Dávila |
| author_facet | Erika Yurizan Hernández Dávila |
| contents | Las prácticas académicas y culturales de los jóvenes como modos de apropiación del espacio universitario Erika Yurizan Hernández Dávila José Luis Suárez Domínguez Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria Educación Juventud estudiante disciplina primer año educación superior La juventud y la vida escolar son dos escenarios que convergen en los estudiantes como agentes sociales participantes del campo universitario. A partir de la perspectiva de Pierre Bourdieu, el presente artículo aborda la heterogeneidad de las estrategias académicas y culturales de los jóvenes universitarios durante el primer año de estudios en la Universidad Veracruzana, principal institución pública del estado de Veracruz, México. La condición juvenil desempeña un papel central en la capacidad de agencia de los estudiantes, quienes experimentan ese periodo inicial decisivo para la configuración de sus trayectorias escolares dentro de la educación superior. En el nivel metodológico, realizamos un estudio cuantitativo, exploratorio y comparativo con seis disciplinas académicas para analizar las prácticas culturales y académicas de estos actores tanto dentro como fuera del espacio escolar. Con el uso del cuestionario recuperamos la información empírica y con el empleo del análisis factorial y el análisis bivariado, emprendimos el análisis de los resultados. Como principal hallazgo, se reporta una relación estrecha entre las prácticas académicas y socioculturales y las disciplinas a las que los estudiantes ingresaron en la Universidad Veracruzana en el primer año de estudios. La condición juvenil es el correlato de las estructuras disciplinarias y lo que se considera valioso en estas comunidades. 2022 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553474080021 https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/553474080021.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/movil 10.32870/dse.v0i24.969 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.24 Vol.13 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2022 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
| spellingShingle | Las prácticas académicas y culturales de los jóvenes como modos de apropiación del espacio universitario Erika Yurizan Hernández Dávila Educación Juventud estudiante disciplina primer año educación superior Las prácticas académicas y culturales de los jóvenes como modos de apropiación del espacio universitario Erika Yurizan Hernández Dávila José Luis Suárez Domínguez Alim Getze Mani Eden Vasquez Feria Educación Juventud estudiante disciplina primer año educación superior La juventud y la vida escolar son dos escenarios que convergen en los estudiantes como agentes sociales participantes del campo universitario. A partir de la perspectiva de Pierre Bourdieu, el presente artículo aborda la heterogeneidad de las estrategias académicas y culturales de los jóvenes universitarios durante el primer año de estudios en la Universidad Veracruzana, principal institución pública del estado de Veracruz, México. La condición juvenil desempeña un papel central en la capacidad de agencia de los estudiantes, quienes experimentan ese periodo inicial decisivo para la configuración de sus trayectorias escolares dentro de la educación superior. En el nivel metodológico, realizamos un estudio cuantitativo, exploratorio y comparativo con seis disciplinas académicas para analizar las prácticas culturales y académicas de estos actores tanto dentro como fuera del espacio escolar. Con el uso del cuestionario recuperamos la información empírica y con el empleo del análisis factorial y el análisis bivariado, emprendimos el análisis de los resultados. Como principal hallazgo, se reporta una relación estrecha entre las prácticas académicas y socioculturales y las disciplinas a las que los estudiantes ingresaron en la Universidad Veracruzana en el primer año de estudios. La condición juvenil es el correlato de las estructuras disciplinarias y lo que se considera valioso en estas comunidades. 2022 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553474080021 https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/553474080021.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553474080021/movil 10.32870/dse.v0i24.969 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.24 Vol.13 |
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| topic | Educación Juventud estudiante disciplina primer año educación superior |
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