Investigar la política de la Educación Especial en Argentina (1993-2013). Reflexiones de un derrotero metodológico y epistemológico
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2022
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876477555811287040 |
|---|---|
| author | Marina Chaves |
| author_facet | Marina Chaves |
| contents | Investigar la política de la Educación Especial en Argentina (1993-2013). Reflexiones de un derrotero metodológico y epistemológico Marina Chaves Educación discapacidad Educación especial política educativa focalizaciones metodológicas investigación en ciencias sociales El presente artículo describe y reflexiona sobre el entramado metodológico y epistemológico de una tesis doctoral en Ciencias Sociales sobre la política educativa de la Educación Especial en Argentina, específicamente, en la provincia de Entre Ríos (1993-2013). En un primer momento, se enuncian aspectos centrales respecto al tema en el que se inscribe la investigación. Posteriormente, se desarrolla un estado de la cuestión de los estudios e intersecciones que anteceden la investigación. De esta manera, se ubican dos grupos de estudio: por un lado, los estudios centrados en ciencias sociales y discapacidad y, por otro, los estudios centrados en educación y discapacidad. Por último, se reconstruyen las diferentes decisiones y focalizaciones (Muñoz, Naput, 2001) metodológicas y epistemológicas realizadas en la construcción de la tesis. 2022 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553474095008 https://www.redalyc.org/journal/5534/553474095008/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474095008/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553474095008/553474095008.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553474095008/movil 10.32870/dse.v0i25.1101 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.25 Vol.13 |
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