Desigualdades y escuela secundaria: una conceptualización del enfoque de experiencia
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Guadalajara
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876432435589152768 |
|---|---|
| author | Federico Martín González |
| author_facet | Federico Martín González |
| contents | Desigualdades y escuela secundaria: una conceptualización del enfoque de experiencia Federico Martín González María Laura Crego Educación Experiencias escuela secundaria dimensión subjetiva dimensión relacional dimensión estructural En este artículo nos preguntamos por cómo abordar las experiencias escolares, qué dimensiones analíticas se articulan en esta categoría y qué vinculaciones es posible establecer con los debates y las preocupaciones en torno a la democratización escolar, específicamente en el nivel secundario en Argentina. Para ello, partimos de un conjunto de reflexiones y resultados de dos investigaciones doctorales realizadas en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Argentina. Particularmente en este artículo proponemos un enfoque de estudio de las experiencias escolares, prestando especial atención a las articulaciones de las dimensiones subjetivas, relacionales y estructurales. 2023 artículo científico 2007-2171 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553476030013 https://www.redalyc.org/journal/5534/553476030013/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553476030013/html/ https://www.redalyc.org/journal/5534/553476030013/553476030013.epub https://www.redalyc.org/journal/5534/553476030013/movil https://doi.org/10.32870/dse.v0i26.1212 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5534 Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa application/pdf Universidad de Guadalajara Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa (México) Num.26 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_553476030013 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2023 |
| publisher | Universidad de Guadalajara |
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