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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Nacional de San Juan
2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553556971005 |
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| _version_ | 1866813096988770304 |
|---|---|
| author | HILDA M. GUEVARA |
| author_facet | HILDA M. GUEVARA |
| contents | LAS TRAYECTORIAS ACADÉMICAS: DIMENSIONES PERSONALES DE UNA TRAYECTORIA ESTUDIANTIL. TESTIMONIO DE UN ACTOR. HILDA M. GUEVARA SANDRA E. BELELL Arte tiempo rendimiento académico Trayectoria universitaria Los estudios cuantitativos de la matrícula universi taria dan cuenta del rendimiento, ingreso y /o egre so, deserción, éxito o fracaso de los estudiantes. La i nformación que se obtiene de estas lógicas cuantita tivas es global y no expresa las condiciones reales de evolu ción de la matrícula ni de la compleja situación de los estudiantes. Por cierto, la importancia de los valo res que arrojan estos estudios hace necesario que s e investigue acerca de cuáles son los factores que propician esa s tendencias. En ese marco, el proyecto de investi gación “Que sí que no, este camino elijo yo”...un estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias, se plant ea entre sus objetivos identificar componentes, rasgos, en los m odos de transitar el recorrido académico, indagando sobre intereses, dificultades y facilidades vivenciados e n las experiencias universitarias, así como reconoc er ritmos, discontinuidades, regularidades en el rendimiento a cadémico del alumno. Este trabajo propuesto toma como insumo resultados alcanzados en estudios anteriores realizados en el ámbito de la Universidad Nacional de San Juan acerca de la s prácticas docentes y la formación de grado de est udiantes. Esta ponencia procura centrarse en un análisis cual itativo de las trayectorias, se opta por ubicar al alumno en un momento de su trayectoria universitaria en nuestro estudio, el año 2011 y observar restrospectivamente cuál ha ido su recorrido en relación al currículo prescript o por la carrera y el tiempo de realización del mis mo. Nos ocupamos de la lectura comprensiva de su trayectori a, de la dimensión simbólica e ilustramos con el a nálisis e interpretación de un caso. 2013 artículo científico 2250-5555 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553556971005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5535 RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas application/pdf Universidad Nacional de San Juan RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas (Argentina) Num.4 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_553556971005 |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Nacional de San Juan |
| spellingShingle | LAS TRAYECTORIAS ACADÉMICAS: DIMENSIONES PERSONALES DE UNA TRAYECTORIA ESTUDIANTIL. TESTIMONIO DE UN ACTOR. HILDA M. GUEVARA Arte tiempo rendimiento académico Trayectoria universitaria LAS TRAYECTORIAS ACADÉMICAS: DIMENSIONES PERSONALES DE UNA TRAYECTORIA ESTUDIANTIL. TESTIMONIO DE UN ACTOR. HILDA M. GUEVARA SANDRA E. BELELL Arte tiempo rendimiento académico Trayectoria universitaria Los estudios cuantitativos de la matrícula universi taria dan cuenta del rendimiento, ingreso y /o egre so, deserción, éxito o fracaso de los estudiantes. La i nformación que se obtiene de estas lógicas cuantita tivas es global y no expresa las condiciones reales de evolu ción de la matrícula ni de la compleja situación de los estudiantes. Por cierto, la importancia de los valo res que arrojan estos estudios hace necesario que s e investigue acerca de cuáles son los factores que propician esa s tendencias. En ese marco, el proyecto de investi gación “Que sí que no, este camino elijo yo”...un estudio de las trayectorias estudiantiles universitarias, se plant ea entre sus objetivos identificar componentes, rasgos, en los m odos de transitar el recorrido académico, indagando sobre intereses, dificultades y facilidades vivenciados e n las experiencias universitarias, así como reconoc er ritmos, discontinuidades, regularidades en el rendimiento a cadémico del alumno. Este trabajo propuesto toma como insumo resultados alcanzados en estudios anteriores realizados en el ámbito de la Universidad Nacional de San Juan acerca de la s prácticas docentes y la formación de grado de est udiantes. Esta ponencia procura centrarse en un análisis cual itativo de las trayectorias, se opta por ubicar al alumno en un momento de su trayectoria universitaria en nuestro estudio, el año 2011 y observar restrospectivamente cuál ha ido su recorrido en relación al currículo prescript o por la carrera y el tiempo de realización del mis mo. Nos ocupamos de la lectura comprensiva de su trayectori a, de la dimensión simbólica e ilustramos con el a nálisis e interpretación de un caso. 2013 artículo científico 2250-5555 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=553556971005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5535 RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas application/pdf Universidad Nacional de San Juan RevIISE - Revista de Ciencias Sociales y Humanas (Argentina) Num.4 Vol.4 |
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