La educación indígena y la memoria en Nueva España en el siglo xvi

Fuente: Redalyc
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Autor principal: Javier Cuesta Hernández
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad de Antioquia 2018
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author Javier Cuesta Hernández
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contents La educación indígena y la memoria en Nueva España en el siglo xvi Javier Cuesta Hernández Antropología siglo xvi Nueva España ars memorativa Educación indígena Si hay dos elementos del mundo indígena en la Nueva España del siglo xvi que no pueden disociarse son, sin duda, la educación y la memoria. Efectivamente, la primera presuponía la segunda, pero al mismo tiempo la exigía, la conformaba y la “redibujaba”, creando nuevos sujetos sociales para la monarquía hispana. La educación constituía la ocasión ideal para sancionar el orden establecido, así como para establecer una serie de enseñanzas morales en torno a los indígenas en ese mundo del primer contacto. El “funcionamiento” de ambos factores irá de la mano de una serie de elementos adicionales (las artes mecánicas y liberales en la educación, el papel del ars memorativa, los lugares de la educación, las personas y los medios en ella implicados), que estudiaremos en este texto. 2018 artículo científico 0120-2510 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55759996006 https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/ https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/html/ https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/55759996006.epub https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/movil 10.17533/udea.boan.v33n56a05 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=557 Boletín de Antropología Universidad de Antioquia application/pdf Universidad de Antioquia Boletín de Antropología Universidad de Antioquia (Colombia) Num.56 Vol.33
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La educación indígena y la memoria en Nueva España en el siglo xvi Javier Cuesta Hernández Antropología siglo xvi Nueva España ars memorativa Educación indígena Si hay dos elementos del mundo indígena en la Nueva España del siglo xvi que no pueden disociarse son, sin duda, la educación y la memoria. Efectivamente, la primera presuponía la segunda, pero al mismo tiempo la exigía, la conformaba y la “redibujaba”, creando nuevos sujetos sociales para la monarquía hispana. La educación constituía la ocasión ideal para sancionar el orden establecido, así como para establecer una serie de enseñanzas morales en torno a los indígenas en ese mundo del primer contacto. El “funcionamiento” de ambos factores irá de la mano de una serie de elementos adicionales (las artes mecánicas y liberales en la educación, el papel del ars memorativa, los lugares de la educación, las personas y los medios en ella implicados), que estudiaremos en este texto. 2018 artículo científico 0120-2510 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55759996006 https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/ https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/html/ https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/55759996006.epub https://www.redalyc.org/journal/557/55759996006/movil 10.17533/udea.boan.v33n56a05 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=557 Boletín de Antropología Universidad de Antioquia application/pdf Universidad de Antioquia Boletín de Antropología Universidad de Antioquia (Colombia) Num.56 Vol.33
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