Analysis of problem-based learning impact on academic performance according to the forgotten(fuzzy) effects theory

Fuente: Redalyc

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Auteur principal:	Javier Bernardo Cabrera-Mejía
Format:	Artículo científico
Langue:	en
Publié:	Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéutica 2020
Sujets:	Medicina Problem fuzzy logic Based Learning forgotten effects Learning outcomes
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
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