Analysis of problem-based learning impact on academic performance according to the forgotten(fuzzy) effects theory

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Javier Bernardo Cabrera-Mejía
Natura:	Artículo científico
Lingua:	en
Pubblicazione:	Sociedad Venezolana de Farmacología Clínica y Terapéutica 2020
Soggetti:	Medicina Problem fuzzy logic Based Learning forgotten effects Learning outcomes
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5 Acceder al recurso 6
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Accesso online