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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Santo Tomás
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560279956010 https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/ https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/560279956010.epub https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/movil |
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Tabla de Contenidos:
- Visibilidad de la cultura afrocolombiana en el marco de la educación intercultural en la escuela: realidad, percepciones y desafíos * Wilman Alfredo Valencia Moreno Iván Manuel Sánchez Fontalvo Ómar Huertas Díaz Derecho escuela Colombia realidades Cultura afrocolombiana educación intercultural La cultura afrocolombiana ha sido una de las más golpeadas por el fenómeno del racismo y la discriminación social a lo largo de la historia de Colombia. Esta situación desafortunada, ha castigado a esta población mediante la invisibilización por parte del Estado y, en general, por toda la sociedad. Por esto, surge la inaplazable necesidad de realizar una investigación a nivel doctoral, en busca de generar aportes que permitan hacer visible la cultura afrocolombiana en la escuela para lograr mitigar o erradicar las prácticas discriminatorias y racistas que están presentes en la trivialidad de la vida cotidiana de los estudiantes pertenecientes a este colectivo sociocultural.El presente artículo se estructura en cuatro apartados que son el resultado de la investigación fenomenológica que se desarrolló en el programa de Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena bajo la línea de investigación, Pedagogía e interculturalidad. En el primer apartado, se realizó un acercamiento interpretativo-comprensivo a la cultura afrocolombiana. Posteriormente, se abordó la educación intercultural desde la perspectiva de diferentes referentes teóricos. El tercer apartado recogió y evidenció las percepciones de docentes y la realidad que viven los estudiantes acerca de la manera como se trabaja la interculturalidad en una escuela pública de la ciudad de Bogotá (Colombia). Finalmente, se presentan algunas conclusiones a partir de los desafíos y retos que tiene la escuela para visibilizar la cultura afrocolombiana en el contexto de la educación intercultural. 2022 artículo científico 1909-0528 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560279956010 https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/ https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/html/ https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/560279956010.epub https://www.redalyc.org/journal/5602/560279956010/movil 10.15332/19090528.8772 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5602 Via Inveniendi Et Iudicandi application/pdf Universidad Santo Tomás Via Inveniendi Et Iudicandi (Colombia) Num.2 Vol.17