Modelo de evaluación para procesos de formación posgradual en ciencias administrativas

Fuente: Redalyc
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Auteur principal: Harold Wilson Hernández Cruz
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Santo Tomás 2020
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author Harold Wilson Hernández Cruz
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contents Modelo de evaluación para procesos de formación posgradual en ciencias administrativas Harold Wilson Hernández Cruz Yuber Liliana Rodríguez Rojas Administración y Contabilidad posgrados gestión educativa modelo de evaluación Estrategias de evaluación La formación en posgrados es un reto para los estudiantes, profesores e instituciones, dado requiere atender múlti- ples expectativas de una población estudiantil diversa y asesoran procesos de acreditación en alta calidad de programas e instituciones de educación superior. En este sentido, se hace necesario contar con modelos de evaluación de los procesos de formación dinámicos, que faciliten la interacción entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, que a su vez se constituyan en una fuente de oportunidades de mejora de la calidad de formación y del logro de resultados de aprendizaje de los cursos o espacios de formación y programa académico. Por eso, esta nota metodológica presenta una propuesta de modelo para la evaluación de procesos de formación posgradual en ciencias administrativas, compuesto por cinco dimensiones (diagnostica, motiva, transmite, contextualiza y aplica) en función de su intencionalidad, e incluye un elemento central de realimentación que permite realizar los ajustes de orden didáctico y pedagógico requeridos en cualquiera de las etapas. 2020 artículo científico 2145-1389 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560467941002 https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/ https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/560467941002.epub https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5604 SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión application/pdf Universidad Santo Tomás SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión (Colombia) Num.2 Vol.12
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Modelo de evaluación para procesos de formación posgradual en ciencias administrativas Harold Wilson Hernández Cruz Yuber Liliana Rodríguez Rojas Administración y Contabilidad posgrados gestión educativa modelo de evaluación Estrategias de evaluación La formación en posgrados es un reto para los estudiantes, profesores e instituciones, dado requiere atender múlti- ples expectativas de una población estudiantil diversa y asesoran procesos de acreditación en alta calidad de programas e instituciones de educación superior. En este sentido, se hace necesario contar con modelos de evaluación de los procesos de formación dinámicos, que faciliten la interacción entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, que a su vez se constituyan en una fuente de oportunidades de mejora de la calidad de formación y del logro de resultados de aprendizaje de los cursos o espacios de formación y programa académico. Por eso, esta nota metodológica presenta una propuesta de modelo para la evaluación de procesos de formación posgradual en ciencias administrativas, compuesto por cinco dimensiones (diagnostica, motiva, transmite, contextualiza y aplica) en función de su intencionalidad, e incluye un elemento central de realimentación que permite realizar los ajustes de orden didáctico y pedagógico requeridos en cualquiera de las etapas. 2020 artículo científico 2145-1389 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=560467941002 https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/ https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/html/ https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/560467941002.epub https://www.redalyc.org/journal/5604/560467941002/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5604 SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión application/pdf Universidad Santo Tomás SIGNOS-Investigación en Sistemas de Gestión (Colombia) Num.2 Vol.12
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