Desarrollo de habilidades blandas para la gestión directiva mediante prácticas profesionales virtuales
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | Xavier Sánchez-Pérez |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Concepción
2023
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Percepción del aprendizaje en línea adaptado en contexto de COVID-19 en estudiantes de Nutrición
par: Constanza Méndez Véjar
Publié: (2021)
par: Constanza Méndez Véjar
Publié: (2021)
EL CONSUMO DE ALIMENTOS Y LAS APLICACIONES MÓVILES: EL CASO DE UNIVERSITARIOS EN GUANAJUATO, MÉXICO
par: Julio César Montiel Flores
Publié: (2021)
par: Julio César Montiel Flores
Publié: (2021)
Distance education: A review of the literature on online teaching and learning in the context of teacher education
par: Sameer El Khatib, Ahmed
Publié: (2021)
par: Sameer El Khatib, Ahmed
Publié: (2021)
Estrategias metodológicas en actividades prácticas de la carrera Manejo de Recursos Naturales de la UNED durante la pandemia por la COVID-19
par: Idania Valverde Rojas
Publié: (2022)
par: Idania Valverde Rojas
Publié: (2022)
TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN REMOTA EN EMERGENCIA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE
par: Daniel Sojuel
Publié: (2021)
par: Daniel Sojuel
Publié: (2021)
Cambios y estrategias de la educación médica en respuesta a la pandemia por COVID-19
par: Gabriel Manrique-Gutiérrez
Publié: (2021)
par: Gabriel Manrique-Gutiérrez
Publié: (2021)
Disposición del alumnado universitario español a conectar su cámara durante la pandemia generada por la COVID-19*
par: José Ramón Calvo-Ferrer
Publié: (2022)
par: José Ramón Calvo-Ferrer
Publié: (2022)
Propuesta de índice de regreso a la prepandemia COVID-19 para variables económicas
par: Julio César Alonso-Cifuentes
Publié: (2021)
par: Julio César Alonso-Cifuentes
Publié: (2021)
Competencias del docente en educación online en tiempo de COVID-19: Universidades Publicas de Honduras
par: Ángel Acevedo-Duque
Publié: (2020)
par: Ángel Acevedo-Duque
Publié: (2020)
La experiencia de una conferencia virtual para formación profesional en Educación Matemática de primaria en Geometría
par: Marianela Zumbado-Castro
Publié: (2020)
par: Marianela Zumbado-Castro
Publié: (2020)
Percepciones de estudiantes de psicología sobre la educación recibida durante el confinamiento por COVID 19
par: Marco Antonio González Pérez
Publié: (2023)
par: Marco Antonio González Pérez
Publié: (2023)
Cambio en las opiniones de las personas estudiantes de Mecánica de Suelos antes y después de la emergencia por el COVID-19
par: Rafael Baltodano Goulding
Publié: (2023)
par: Rafael Baltodano Goulding
Publié: (2023)
El cine-foro virtual en la formación docente: experiencia didáctica con estudiantes de Educación Primaria en la Universidad de Costa Rica, Sede Rodrigo Facio
par: Esteban Francisco Ibarra-Vargas
Publié: (2021)
par: Esteban Francisco Ibarra-Vargas
Publié: (2021)
La enseñanza de ELE en línea ante emergencia de salud pública. Estudio de caso: China
par: Liu Liu
Publié: (2020)
par: Liu Liu
Publié: (2020)
Desarrollo de habilidades blandas para la gestión directiva mediante prácticas profesionales virtuales
par:
Publié: (2023)
par:
Publié: (2023)
Enseñanza en línea durante la crisis del Covid-19 en la educación universitaria camerunesa: logros y desafíos
par: Oscar Kem-Mekah Kadzue
Publié: (2020)
par: Oscar Kem-Mekah Kadzue
Publié: (2020)
Percepción del profesorado de química de la transición al modelo de enseñanza en línea, durante la emergencia mundial debida al COVID-19 in 2020-2021
par: Yorleni Corrales González
Publié: (2022)
par: Yorleni Corrales González
Publié: (2022)
Aspectos psicosociales y condiciones educativas de docentes de lengua en formación durante el confinamiento por la pandemia de COVID-19
par: Jacqueline García Botero
Publié: (2021)
par: Jacqueline García Botero
Publié: (2021)
La efectividad del aula invertida en línea como estrategia didáctica a distancia para la educación superior, durante la cuarentena por COVID19: un estudio de caso
par: Luis Eduardo Campos
Publié: (2021)
par: Luis Eduardo Campos
Publié: (2021)
Adaptación de un ECOE presencial a modalidad en línea para un examen de altas consecuencias
par: Juan Andrés Trejo Mejía
Publié: (2022)
par: Juan Andrés Trejo Mejía
Publié: (2022)
Formación permanente del profesorado universitario en tiempos de COVID-19: entre la necesidad y la obligación
par: Anabel Ramos-Pla
Publié: (2022)
par: Anabel Ramos-Pla
Publié: (2022)
Validación de un manual sobre buenas prácticas de enfermería en cuidados intensivos
par: Reudis Durán Rodríguez
Publié: (2018)
par: Reudis Durán Rodríguez
Publié: (2018)
Impacto de la virtualidad en las prácticas preprofesionales de la carrera Desarrollo Infantil Integral: caso de un Instituto Superior Tecnológico
par: Nazly Micaela Veloz Rodríguez
Publié: (2021)
par: Nazly Micaela Veloz Rodríguez
Publié: (2021)
Experiencia de la virtualidad en extensión docente debido a la pandemia por COVID-19: El caso del proyecto de idiomas de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica en el marco de su décimo aniversario
par: Rosberly López-Montero
Publié: (2022)
par: Rosberly López-Montero
Publié: (2022)
Hábitos de consumo en plataformas e-commerce en adultos jóvenes de la ciudad de Bogotá
par: James Paul Linero Bocanegra
Publié: (2020)
par: James Paul Linero Bocanegra
Publié: (2020)
El proceso de enseñanza, aprendizaje y el uso de las TIC en el nivel medio superior Administración y contabilidad conectadas en la vida de los adolescentes de preparatoria
par: Anayansi Trujillo García
Publié: (2019)
par: Anayansi Trujillo García
Publié: (2019)
Seis problemas de los sistemas universitarios de educación en Línea
par: Héctor S. Barrón
Publié: (2004)
par: Héctor S. Barrón
Publié: (2004)
Learning and COVID 19: experiences of academics and university students
par: Aranguiz Rodríguez, Jonathan, et autres
Publié: (2025)
par: Aranguiz Rodríguez, Jonathan, et autres
Publié: (2025)
Distrés peritraumático, enfermedades previas e ingesta de medicamentos en médicos en actividad presencial durante la pandemia por COVID-19 en Lima, Perú
par: Martín Arévalo-Flores
Publié: (2024)
par: Martín Arévalo-Flores
Publié: (2024)
La gratificación percibida de los estudiantes universitarios hacia los anuncios en las comunidades virtuales
par: Eileen Ortiz Rivera
Publié: (2018)
par: Eileen Ortiz Rivera
Publié: (2018)
Percepción sobre clases virtuales de estudiantes de odontología de la Universidad Nacional de Concepción durante el COVID-19, 2020
par: Jorge Aníbal Coronel-Gamarra
Publié: (2022)
par: Jorge Aníbal Coronel-Gamarra
Publié: (2022)
La educación virtual en la Universidad Central del Ecuador: ¿un nuevo reto académico?
par: Javier Morillo Revelo
Publié: (2022)
par: Javier Morillo Revelo
Publié: (2022)
Satisfacción laboral en el contexto del teletrabajo forzoso: un estudio empírico en el sector de la educación superior
par: Ingrid N. Guayacán Rabelo
Publié: (2022)
par: Ingrid N. Guayacán Rabelo
Publié: (2022)
Creencias y concepciones docentes de educación superior en enseñanza remota en el Contexto de COVID-19
par: Carmen Ricardo
Publié: (2023)
par: Carmen Ricardo
Publié: (2023)
Evaluación de una estrategia de formación STEAM m-learning para docentes científicos mediante Kirkpatrick
par: Edison Camacho-Tamayo
Publié: (2025)
par: Edison Camacho-Tamayo
Publié: (2025)
Factores que motivan la compra por impulso en el contexto de la compra en grupo en línea
par: Augusto Rodríguez-Orejuela
Publié: (2020)
par: Augusto Rodríguez-Orejuela
Publié: (2020)
Gestión de una comunicación escrita eficaz del tutor virtual durante los procesos de enseñanza aprendizaje en los cursos en línea en la UNED
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
par: Francisco Mora Vicarioli
Publié: (2013)
Estudio de componentes de un modelo de motivación en la enseñanza presencial y online
par: Brett D. Jones
Publié: (2010)
par: Brett D. Jones
Publié: (2010)
EMERGENCY REMOTE TEACHING IN HIGHER HEALTH EDUCATION IN BRAZIL
par: Girardello, Débora Tatiane Feiber, et autres
Publié: (2022)
par: Girardello, Débora Tatiane Feiber, et autres
Publié: (2022)
IMPACTO PSICOLÓGICO DEL CONFINAMIENTO EN UNA MUESTRA DE PERSONAS MAYORES: ESTUDIO LONGITUDINAL ANTES Y DURANTE EL COVID-19
par: Mª Ángeles Molina Martínez
Publié: (2021)
par: Mª Ángeles Molina Martínez
Publié: (2021)
Documents similaires
-
Percepción del aprendizaje en línea adaptado en contexto de COVID-19 en estudiantes de Nutrición
par: Constanza Méndez Véjar
Publié: (2021) -
EL CONSUMO DE ALIMENTOS Y LAS APLICACIONES MÓVILES: EL CASO DE UNIVERSITARIOS EN GUANAJUATO, MÉXICO
par: Julio César Montiel Flores
Publié: (2021) -
Distance education: A review of the literature on online teaching and learning in the context of teacher education
par: Sameer El Khatib, Ahmed
Publié: (2021) -
Estrategias metodológicas en actividades prácticas de la carrera Manejo de Recursos Naturales de la UNED durante la pandemia por la COVID-19
par: Idania Valverde Rojas
Publié: (2022) -
TRANSICIÓN A LA EDUCACIÓN REMOTA EN EMERGENCIA DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN CENTROAMÉRICA Y EL CARIBE
par: Daniel Sojuel
Publié: (2021)