La lucha de la desopresión como fuente de reconocimiento
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Santo Tomás
2009
|
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| _version_ | 1876443521114701824 |
|---|---|
| author | Ángela Patricia Rincón Murcia |
| author_facet | Ángela Patricia Rincón Murcia |
| contents | La lucha de la desopresión como fuente de reconocimiento Ángela Patricia Rincón Murcia Estudios Culturales educación John Rawls diferencias desopresión Paulo Freire En esta reÀexión se aborda la necesidad de concebir la educación como marco de una convivencia asequible a las diferencias, y que como tal, resulta promotora de un diálogo intercultural, el cual ha de llevar a que cada una de las culturas que entran en debate, se encuentren en igualdad de posiciones. Ello relacionado con la lucha de desopresión propuesta por Paulo Freire. Ahora bien, a partir de allí, se percibe desde la concepción de justicia de Rawls, la importancia de no quedarnos estancados en dicho reconocimiento multicultural, sino que se hace necesario ahondar en el reconocimiento a la dignidad y las diferencias del individuo como tal, del diferente, con lo cual se puede obtener una verdadera desopresión. 2009 artículo científico 1657-107X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561058716006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5610 Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Santo Tomás Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía (Colombia) Num.2 Vol.2 |
| format | Artículo científico |
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| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Santo Tomás |
| spellingShingle | La lucha de la desopresión como fuente de reconocimiento Ángela Patricia Rincón Murcia Estudios Culturales educación John Rawls diferencias desopresión Paulo Freire La lucha de la desopresión como fuente de reconocimiento Ángela Patricia Rincón Murcia Estudios Culturales educación John Rawls diferencias desopresión Paulo Freire En esta reÀexión se aborda la necesidad de concebir la educación como marco de una convivencia asequible a las diferencias, y que como tal, resulta promotora de un diálogo intercultural, el cual ha de llevar a que cada una de las culturas que entran en debate, se encuentren en igualdad de posiciones. Ello relacionado con la lucha de desopresión propuesta por Paulo Freire. Ahora bien, a partir de allí, se percibe desde la concepción de justicia de Rawls, la importancia de no quedarnos estancados en dicho reconocimiento multicultural, sino que se hace necesario ahondar en el reconocimiento a la dignidad y las diferencias del individuo como tal, del diferente, con lo cual se puede obtener una verdadera desopresión. 2009 artículo científico 1657-107X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561058716006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5610 Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Santo Tomás Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía (Colombia) Num.2 Vol.2 |
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| topic | Estudios Culturales educación John Rawls diferencias desopresión Paulo Freire |
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