Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Santo Tomás
2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561070063006 https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/561070063006.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/movil |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- Concepciones de estudiantes y maestros de educación básica en torno a lo sonoro y el espacio geográfico: implicaciones didácticas Giovanni Zapata-Cardona Juan Diego Cardona Estudios Culturales Educación enseñanza de las ciencias sociales El presente artículo determina las relaciones existentes entre lo sonoro y el espacio geográfico, desde la voz de estudiantes y maestros de educación básica. Dada la naturaleza cualitativa de la indagación, se opta por un estudio de caso de corte instrumental en el que la entrevista y el cuestionario son las técnicas para la recolección de datos. Al analizar los resultados, se encuentra que es posible evidenciar un conjunto de relaciones desde las dimensiones de lo social, lo subjetivo, lo físico y lo holístico, a partir de las cuales se puede pensar lo sonoro como elemento didáctico alternativo y el espacio geográfico como objeto integrador de las disciplinas en la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela. 2021 artículo científico 1657-107X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561070063006 https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/561070063006.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561070063006/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5610 Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Santo Tomás Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía (Colombia) Num.2 Vol.14