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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Santo Tomás
2025
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561082316003 https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/561082316003.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/movil |
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Sommario:
- Diálogos com a etnociência na educação por meio de narrativas híbridas Daniela Regina Resende Paulo César Pinheiro Bruna Sola da Silva Ramos Estudios Culturales etnociências Narrativas híbridas educação em ciências O presente texto reflete uma investigação cujo objetivo foi analisar os sentidos dados por uma professora à uma experiência formativa baseada na interação com narrativas híbridas de saberes da comunidade e da ciência, com deslocamento para aulas de química na Educação de Jovens e Adultos. A professora interagiu com textos e atividades disponibilizados na internet, respondeu a um questionário e foi entrevistada. A partir da entrevista, 28 estudantes realizaram a leitura e interpretação de narrativas e uma pesquisa na comunidade. Os dados foram analisados com base na filosofia da linguagem de Mikhail Bakhtin. Identificamos sentidos associados às etnociências, à docência e à educação, e aspectos conflitantes na experiência da professora. Entre os estudantes, destacamos o interesse e a relevância da alteridade e da diferenciação, complementação e interdependência entre as linguagens da narrativa híbrida. 2025 artículo científico 1657-107X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=561082316003 https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/html/ https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/561082316003.epub https://www.redalyc.org/journal/5610/561082316003/movil 10.15332/25005421 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5610 Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía application/pdf Universidad Santo Tomás Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía (Colombia) Num.1 Vol.18