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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2005
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959955003 |
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Table of Contents:
- A matemática escolar: epistemologia e história Wagner Rodrigues Valente Educación Matemática Escolar História das Disciplinas Didática das Disciplinas Este texto analisa diferentes perspectivas epistemológicas relativamente à matemática escolar e suas implicações para a pesquisa no âmbito da história da educação matemática. Em específico, são estudadas: a “história das disciplinas escolares,” a “didática das disciplinas” e a chamada “nova história das ciências.” O artigo realiza uma crítica das perspectivas hoje hegemônicas, ponderando que elas almejam aplicar modelos préestabelecidos para a pesquisa da história da matemática escolar. Em sua conclusão, o texto aponta para a emergência de uma “nova História da Matemática.” 2005 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959955003 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.9 Vol.23