Professor: que história é essa?
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2006
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876428126059233280 |
|---|---|
| author | Sandra Maia Farias Vasconcelos |
| author_facet | Sandra Maia Farias Vasconcelos |
| contents | Professor: que história é essa? Sandra Maia Farias Vasconcelos Educación Aspecto Narrativa História de vida Este trabalho teve o objetivo de analisar memoriais de formação escritos por sujeitos em um curso de formação de professores. Foram lidos 50 memoriais, dos quais cinco foram analisados em profundidade. A metodologia de análise utilizada foi o estudo lingüístico de aspectos verbais, em especial os aspectos temporais das narrativas. Percebemos que as histórias de vida, embora sejam narrativas espontâneas, seguem o processo sintático do aspecto verbal com igual rigor. A fala e a escrita representam, se não integralmente, pelo menos muito proximamente a realidade temporal das lembranças. 2006 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959957005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.11 Vol.25 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_563959957005 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
| spellingShingle | Professor: que história é essa? Sandra Maia Farias Vasconcelos Educación Aspecto Narrativa História de vida Professor: que história é essa? Sandra Maia Farias Vasconcelos Educación Aspecto Narrativa História de vida Este trabalho teve o objetivo de analisar memoriais de formação escritos por sujeitos em um curso de formação de professores. Foram lidos 50 memoriais, dos quais cinco foram analisados em profundidade. A metodologia de análise utilizada foi o estudo lingüístico de aspectos verbais, em especial os aspectos temporais das narrativas. Percebemos que as histórias de vida, embora sejam narrativas espontâneas, seguem o processo sintático do aspecto verbal com igual rigor. A fala e a escrita representam, se não integralmente, pelo menos muito proximamente a realidade temporal das lembranças. 2006 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959957005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.11 Vol.25 |
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| topic | Educación Aspecto Narrativa História de vida |
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