Um olhar sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte: visões, expectativas e diálogos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2006
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876448869292703744 |
|---|---|
| author | Marcilio de Souza Vieira |
| author_facet | Marcilio de Souza Vieira |
| contents | Um olhar sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte: visões, expectativas e diálogos Marcilio de Souza Vieira Educación Arte Educação Parâmetros Curriculares Nacionais O artigo analisa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o Ensino Fundamental. Explicita como a questão curricular em arte se colocou internamente ao plano político-institucional em torno da proposta dos PCNs em Arte e da definição de diretrizes curriculares para o Ensino Fundamental. Visa a oferecer elementos para a compreensão das nuanças pedagógicas implicadas na elaboração deste documento. Discute alguns aspectos do discurso pedagógico dos Parâmetros Curriculares Nacionais em Arte, ressaltando como o jargão pedagógico e o recurso a expressões consagradas e slogans educacionais obnubilam a especificidade da tarefa educativa e ignoram os desafios concretos da ação docente. As análises centram-se no ideal de “desenvolvimento da competência crítica”, visto como objetivo do processo aprendizagem em arte e no ideal pedagógico da interdisciplinaridade, tomando-os como exemplares típicos desse tipo de discurso 2006 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959958009 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.12 Vol.26 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_563959958009 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2006 |
| publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte |
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| topic | Educación Arte Educação Parâmetros Curriculares Nacionais |
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