Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2008
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959964002 |
| Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- Apuntes para una crítica pentadimensional de la investigación socioeducativa Fredy Enrique González Educación Axiología Ontología Teleología Lugar epistemológico Las cuestiones cruciales que el investigador social se formula, aluden a: Posición que se asume ante la realidad que se desea estudiar, Carácter de la interrogante que se formula, Carácter de las metas de la investigación, Supuestos epistemológicos subyacentes, y Procedimientos metodológicos preferidos. Para examinar el sentido de estos cinco compromisos, se desarrolla el Enfoque Pentadimensional, una herramienta analítica para la interpretación de la investigación socioeducativa. Inicialmente se plantea y analiza una definición de investigación, luego se explicitan las cinco dimensiones filosóficas implicadas en dicha definición; seguidamente, se muestra cómo aplicarlo a varias modalidades de investigación, a los postulados de la Metodología Estructural (MARTÍNEZ, 2006); se culmina con derivaciones reflexivas sobre la investigación social. 2008 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959964002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.18 Vol.32