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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2012
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959975002 |
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Sommario:
- Desempenho escolar e práticas culturais familiares: a relação de alunos do ensino fundamental II com a disciplina de História Kelly Ludkiewicz Alves Educación Capital cultural Práticas familiares Desempenho em História Neste artigo averígua-se a relação entre o desempenho dos alunos na disciplina de História e sua origem social familiar. Com base no conceito de capital cultural, analisa- -se a desigualdade entre o desempenho escolar, relacionando “sucesso escolar” à distribuição do capital cultural entre as classes. Com dados coletados por meio de questionários e entrevistas, e com base no desempenho dos alunos na disciplina História, o modo de transmissão desse capital cultural familiar foi investigado com o objetivo de observar se, apesar de sua presença objetiva, ele está em condições de ser transmitido pelos pais à criança, de modo que ela o reverta em práticas escolares positivas para um bom desempenho em História. A análise aponta para a existência de uma relação entre as práticas culturais familiares e o desempenho dos alunos na disciplina – entre os alunos que têm melhores notas, observou-se a existência de estratégias familiares, maior acesso a bens culturais e uma maior proximidade com o texto escrito. 2012 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959975002 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.29 Vol.43