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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2012
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959976007 |
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Table of Contents:
- Os estudos sobre gênero e diversidade sexual e as proposições da pedagogia queer para constituição de contextos escolares emancipatórios Anna Luiza Araújo Ramos Martins de Oliveira Aurenéa Maria de Oliveira Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda Educación Gênero Estudos queers Educação escolar Diversidade sexual O investimento discursivo em torno dos temas “diversidade sexual” e “equidade de gêneros” é indicativo de um tempo quando a certeza sobre a “naturalidade” da heterossexualidade foi desestabilizada. Este artigo revisa algumas reflexões desenvolvidas historicamente sobre o assunto e discute seus desdobramentos na educação. Enfatizam-se as contribuições dos estudos queers que analisa, a partir da lógica desconstrucionista, os mecanismos de heteronormatização da sociedade, se opõe às abordagens socioantropológicas sobre minorias sexuais e reivindica o desenvolvimento de contextos escolares emancipatórios, comprometidos com a justiça, os direitos humanos e a valorização das diferenças. O artigo chama a atenção para a heterogeneidade dos discursos, as contraditórias práticas em ação em diferentes países com tradição de pesquisa nessa área e para o estado gestacional desse debate no Brasil. 2012 artículo científico 1981-1802 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=563959976007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=5639 Revista Educação em Questão application/pdf Universidade Federal do Rio Grande do Norte Revista Educação em Questão (Brasil) Num.30 Vol.44